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搜尋相關的資源 9,966 筆
國語科資訊融入教學-運用PLICKERS後測-資源代表圖
web 國語科資訊融入教學-運用PLICKERS後測
蔡秉昆/市立陽明國小國小5-6年級
運用PLICKERS進行修辭法教學後測並進行補救教學。
點閱數316
下載數12
修改日期：2019-12-25
秋千-資源代表圖
web 秋千
謝佳銘/僑孝國小國小1年級
教導基礎的秋千相關字詞
點閱數274
下載數5
修改日期：2019-12-24
讓路給小鴨子-資源代表圖
web 讓路給小鴨子
紀承耀/市立永寧國小國小2年級
1.培養閱讀的興趣與能力.訓練思辨、應用與創造知識的能力,並3.發揮合作學習的效能。2.學習禮讓的精神並願意身體力行,懂得尊重「生命」，傳達「生命」的價值與人對動物的「愛與尊重」。
點閱數684
下載數27
修改日期：2019-12-23
名間好好玩─密室逃脫，主動學習-資源代表圖
web 名間好好玩─密室逃脫，主動學習
陳妙華/縣立名間國小國小4年級
1. 學生將易錯題本的題目貼到Google表單中，製作成Kahoot題目。2. 各組學生將題目打字，全班共同討論題目的適切性，針對易錯的觀念提出討論，製作Holiyo闖關題目。3. 學生參考教育百科、教育大市集資料自學，以平板錄製解題達人到你家影片。4. 學生掃描QR code條碼，以平板闖關。
點閱數382
下載數10
修改日期：2019-12-17
國語大哉問-老鷹為什麼不飛？-資源代表圖
web 國語大哉問-老鷹為什麼不飛？
蕭琇如/縣立羅娜國小國小4年級
康軒四上國語課文〈老鷹不飛〉此篇詩歌的背後其實含有很深的環保及保育議題，希望透過簡單的提問，讓學生可以去了解文章背後的意義。也希望透過提問讓學生可以結合自己的生活經驗，將文本想表達的意義變成實際作為融合到自己的生活之中。
點閱數890
下載數19
修改日期：2019-12-17
康軒二年級第四課文字的開始-資源代表圖
web 康軒二年級第四課文字的開始
王珮錞/縣立南光國小國小2年級
前瞻計畫教案設計之教學使用檔案
點閱數877
下載數52
修改日期：2019-12-17
前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫:我們這個世代—科技閱讀大步走-資源代表圖
web 前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫:我們這個世代—科技閱讀大步走
李永承/縣立魚池國中國中7-9年級
1.透過網路youtube影片，營造科技知識之氛圍，建立學生先備知識。2.透過分組合作學習，教導學生繪製科技文章心智圖。
點閱數797
下載數4
修改日期：2019-12-17
v7772 詞的發展及特徵（上）─晚唐五代～北宋 高中國文-資源代表圖
video v7772 詞的發展及特徵（上）─晚唐五代～北宋 高中國文
臺北市政府教育局高中10-12年級
詞的發展及特徵（上）─晚唐五代～北宋 高中國文
觀看次數602
修改日期：2019-12-09
5-3-2-17多因單果-資源代表圖
video 5-3-2-17多因單果
高雄市政府教育局國小3-4年級
多因單果，就是很多原因造成一種結果。
觀看次數565
修改日期：2019-12-09
v7650 《紅樓夢》：劉姥姥析論-資源代表圖
video v7650 《紅樓夢》：劉姥姥析論
臺北市政府教育局高中10-12年級
《紅樓夢》：劉姥姥析論
觀看次數405
修改日期：2019-12-09