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搜尋相關的資源 9,529 筆
V7740 詩經：詩之六義-資源代表圖
video V7740 詩經：詩之六義
臺北市政府教育局高中10-12年級
詩經：詩之六義
觀看次數375
修改日期：2019-12-06
歸納課文大意與主旨-資源代表圖
video 歸納課文大意與主旨
高雄市政府教育局國小1-2年級
本影片「歸納課文大意與主旨」，主要在引導學生運用策略找出段落大意，並藉由文意理解體會文章主旨。rn在學習目標上，共有三個，分別為:rn1. 能歸納句意成為段意。rn2. 能歸納段意，並組織成全文大意。rn3. 能在閱讀中感悟作者為文主旨，並區辨與大意的不同。
觀看次數471
修改日期：2019-12-06
5-3-1-25找出重要事件-資源代表圖
video 5-3-1-25找出重要事件
臺南市政府教育局國小1-2年級
認識故事的主角後，讓學生將故事中不同事件做討論，找出影響主角最後結果的事件是哪個，該事件就是重要事件。以阿金的長尾巴為例，引導學生看到故事主角所遇到的各個事件，並討論其中的差別，找出故事最重要的轉折在哪裡，哪個事件影響最後的結果，那就可以說該事件就是故事中的重要事件。最後呼應故事中影響重要事件與結局的角色就是主角。
觀看次數900
修改日期：2019-12-06
認念複音符：ㄞㄟ / ㄠㄡ、ㄢㄣ/ ㄤㄥ、ㄦ-資源代表圖
video 認念複音符：ㄞㄟ / ㄠㄡ、ㄢㄣ/ ㄤㄥ、ㄦ
高雄市政府教育局國小1-2年級
本課程主要讓學生能認念複音符：ㄞㄟ / ㄠㄡ、ㄢㄣ/ ㄤㄥ、ㄦ
觀看次數563
修改日期：2019-12-06
認識說明文-資源代表圖
video 認識說明文
高雄市政府教育局國小1-2年級
本影片「認是說明文」，主要在帶領學生認識說明文的特色，以及寫作手法和態度。rn所設定的教學目標有以下三項：rn一、 能瞭解說明文的特性。rn二、 能說出說明文的要素。rn三、 能掌握說明文的基本結構。
觀看次數451
修改日期：2019-12-06
5-3-2-14段落的因果關係-資源代表圖
video 5-3-2-14段落的因果關係
高雄市政府教育局國小1-2年級
透過老鼠報恩的故事，進行提問與回答，讓學生了解因果關係，藉此學習簡單的閱讀理解技巧。
觀看次數400
修改日期：2019-12-06
5-3-2-7連結線索─記敘文的轉折詞(一)-資源代表圖
video 5-3-2-7連結線索─記敘文的轉折詞(一)
高雄市政府教育局國小1-2年級
以水上木偶戲這篇記敘文的文章，帶領學生認識轉折詞，以及它在文章句子中的用法。在閱讀時，要找出句子中的轉折詞，並再次閱讀前後文，了解前後文轉折的文意，幫助閱讀理解。影片最後有小試身手的練習，提供即時回饋。
觀看次數696
修改日期：2019-12-06
7-2-1-3寫人(三)-資源代表圖
video 7-2-1-3寫人(三)
高雄市政府教育局國中7-9年級
寫人(三)rn領學生學習如何生動、具體、準確使用動詞、分解動作，逐步掌握寫作人物的動作的描寫．rn引領學生學習如何藉由摹寫動作、動作暗示、人物自述逐步掌握刻畫人物的心理rn再透過評量測驗評量學生辨識不同人物形象
觀看次數435
修改日期：2019-12-05
7-1-3-7句子擴展(二)-資源代表圖
video 7-1-3-7句子擴展(二)
高雄市政府教育局國中7-9年級
句子的擴展2為「句子擴展1」從詞語、句子、段落的擴展到篇章的延續呈現。rn透過駱以軍〈命大的蟑螂〉的描述，讓我們知道寫作密碼－－從通順平鋪直敘到活靈活現
觀看次數413
修改日期：2019-12-05
集中識字教學－降低錯別字書寫的頻率-資源代表圖
video 集中識字教學－降低錯別字書寫的頻率
高雄市政府教育局國中7-9年級
中國文字形聲字居多數，所以了解形聲字，也就掌握了文字的大部分。因此集中識字讓學生對文字有系統化的概念以避免張冠李戴，的確具有很大的優勢。
觀看次數342
修改日期：2019-12-05