本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

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以特教班為出發設計，以國語文領域為教案內容的智慧教室教學計畫。

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

本課課文是一篇說明文，藉言例、事例的說明，讓學生明白服務是一種人生態度，最重要是付諸行動，進而認知到「能服務別人是一件利人利己的事」。 依文本架構與內容，將先藉由理解監控策略來讓學生找出文章內自己不懂的詞彙與文句，再透過由文推詞義、重讀與小組討論的方式，初步理解本課文意。 而後再運用運算思維的策略，以教師說明引導與小組討論的方式將文章解構與文句詞識別，從中進行重點摘要，透過教師引導，協助學生建立說明文本結構為「總說→分說→總結」的形式，再針對各結構內的文句進行主題句擷取，完成課文大意。 期望經由本文的學習，除了知悉「服務人群」的涵義外，學生能熟悉運用理解監控策略幫助自己熟悉文本並能夠推論文本隱含的訊息，而透過運算思維的策略運用，學生能掌控文句的使用且能分析說明文的文本結構，進而熟悉說明文的特性與寫作技巧。