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搜尋相關的資源 9,534 筆
v5336 〈始得西山宴遊記〉：澄清西山印象-資源代表圖
video v5336 〈始得西山宴遊記〉：澄清西山印象
臺北市政府教育局高中10-12年級
〈始得西山宴遊記〉：澄清西山印象
觀看次數397
修改日期：2019-12-07
v5242 寫作技巧 高中國文-資源代表圖
video v5242 寫作技巧 高中國文
臺北市政府教育局高中10-12年級
寫作技巧 高中國文
觀看次數425
修改日期：2019-12-07
7-1-3-6句子擴展(一)-資源代表圖
video 7-1-3-6句子擴展(一)
高雄市政府教育局國中7-9年級
如何擴詞成句、成段、成篇。
觀看次數374
修改日期：2019-12-07
5-3-2-2連結線索-代名詞(二)-資源代表圖
video 5-3-2-2連結線索-代名詞(二)
高雄市政府教育局國小3-4年級
在日常生活中我們最常使用到的你、我、他會隨著說話對象的改變以及前後文意的關鍵提示，而產生不同的角色代表，這就是我們所說的「指示代名詞」運用原則!透過影片的對話內容及解說，會讓各位小朋友更加清楚了解。
觀看次數392
修改日期：2019-12-07
5-3-3-2六何法(二)人+地+事-資源代表圖
video 5-3-3-2六何法(二)人+地+事
高雄市政府教育局國小1-2年級
透過簡單的例句以及抽獎配對遊戲，讓低年級小朋友認識六何法中的「何人」、「何事」及「何地」，並學習從國語課文中分析出什麼人。各個人物所做的事情是什麼，以及他們是在哪裡進行這些事情的。經過從句子和故事中分析出「人+事+地」的練習，培養學生對於事實型自我提問策略的理解能力。
觀看次數1344
修改日期：2019-12-07
湖心亭看雪 - 全文統整(一)-資源代表圖
video 湖心亭看雪 - 全文統整(一)
臺北市政府教育局國中7-9年級
湖心亭看雪 - 全文統整(一)
觀看次數399
修改日期：2019-12-07
書寫與認念注音符號-資源代表圖
video 書寫與認念注音符號
高雄市政府教育局國小1-2年級
本課程主要是讓學生能書寫與認念注音符號
觀看次數978
修改日期：2019-12-07
記敘文：寫景的方式2-資源代表圖
video 記敘文：寫景的方式2
臺北市政府教育局國小3-4年級
記敘文：寫景的方式2
觀看次數418
修改日期：2019-12-07
辛棄疾生平簡介-資源代表圖
video 辛棄疾生平簡介
高雄市政府教育局國中7-9年級
在中國文學史上，提到韻文，就會讓人聯想到唐詩、宋詞。「宋詞」從唐詩的基礎上革新、突破，創造出自己璀璨輝煌的一頁；宋詞的幾個代表大家，更是各具風采，寫出許多膾炙人口的作品；其中豪放派詞人代表—辛棄疾，突破宋詞婉約的風格，引領宋詞邁向新的風格意境。讓我們從辛棄疾的生平經歷入手，進一步認識辛棄疾吧！
觀看次數419
修改日期：2019-12-07
蘇軾生平與文學成就 - 介紹蘇軾生平 (國中國文)-資源代表圖
video 蘇軾生平與文學成就 - 介紹蘇軾生平 (國中國文)
臺北市政府教育局國中7-9年級
蘇軾生平與文學成就 - 介紹蘇軾生平 (國中國文)
觀看次數395
修改日期：2019-12-07