認知方面1 從文本與國習中，產生學習興趣，並學會依興趣尋找專題探究的方向。 情意方面1願意參與小組合作並妥善溝通。2樂於分享自己的想法。 技能方面1能運用ipad進行輔助學習。2可以針對自己組別的專題，進行搜尋資料與思辨查證，進一步能統整歸納並摘要出重點。

乾華國小智慧教室建置教案分享-報紙的認識與讀報

*科技教育：具備科技哲學觀與科技文化的素養；激發持續學習科技及科技設計的興趣；培養科技知識與產品使用的技能。*閱讀素養教育：養成運用文本思考、解決問題與建構知識的能力；涵育樂於閱讀態度；開展多元閱讀素養。*藉由行動載具的使用，讓學生能運用數位辭典、平臺查詢字藉由行動載具的使用，讓學生能運用數位辭典、平臺查詢字音、字義與詞義。音、字義與詞義。*運用行動載具中的畫記、朗讀、重點功能，學會做筆記的方運用行動載具中的畫記、朗讀、重點功能，學會做筆記的方法。法。*運用行動載具進行資料搜尋，學會使用關鍵字搜尋資料並能仔細閱運用行動載具進行資料搜尋，學會使用關鍵字搜尋資料並能仔細閱讀網路資料，並進行解讀與判斷資料的正確性。讀網路資料，並進行解讀與判斷資料的正確性。*學會用行動載具進行圖畫繪製，表達自己所理解的文本內容。學會用行動載具進行圖畫繪製，表達自己所理解的文本內容。

1.學生能了解氣候變遷所造成的生存危機有哪些。2.引導學生能針對相關新聞報導採取不同面相及角度討論3.學生能操作平板及電子大白板進行分組報告。4.了解全球暖化對於所有生物生存包含人類都會造成影響

中年級老師國語公開課教案。

使用電腦、單槍、網路媒體教學影片(Youtube)

學生進行注音配對時，教師在youtube找到"拔蘿蔔"的歌曲，當歌曲暫停時，學生必須找到能配對的同學蹲在一起，等老師進行注音拔蘿蔔的活動。

一、課文文意理解教學1.老師以電子書光碟選取適宜題目，以問答方式進行提問。二、重點生字部首教學1.請各組討論並提出最容易寫錯的字到黑板上來書寫呈現。

語文領域/閱讀課程將繪本數位化，和孩子一同探討種族、宗教等等議題

阿美族以「巴拉告」（魚屋）捕魚的方法，是重視自然生態的生活智慧，該教學設計利用線上資源了解資訊科技對學習的助益，藉以擴展語文學習的範疇，及審慎使用各類資訊的能力。