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中南美洲的馬雅古文明 15:00
video 中南美洲的馬雅古文明
臺北市政府教育局國中7-9年級
中南美洲的馬雅古文明
觀看次數454
修改日期：2019-12-07
5-2-3-3應用文(便條) 09:07
video 5-2-3-3應用文(便條)
臺南市政府教育局國小3-4年級
便條是指因應特別需要，所留下給人的一些簡要訊息，通常是在比較隨意的情況下使用的。一般來說，大多數寫給比較熟悉、關係比較密切的長輩或朋友，而且多數是在找不到對方的情形下，用來交代比較簡單或者重要的事情，而比較少寫給陌生的朋友或者長輩。就一般的便條而言，應用的範圍包括留言、贈禮、借貸、索物、約會、請假、回覆等，其應用條件通常都是無法見面，或不方便見面時所使用。
觀看次數1220
修改日期：2019-12-07
1-4-14-4季節判斷:秋 06:15
video 1-4-14-4季節判斷:秋
臺中市政府教育局國中7-9年級
認識季節
觀看次數886
修改日期：2019-12-07
v5365 廉恥_讀書窮理 13:33
video v5365 廉恥_讀書窮理
臺北市政府教育局高中10-12年級
廉恥_讀書窮理
觀看次數509
修改日期：2019-12-07
v3255 論語 作品特色 國中國文 08:55
video v3255 論語 作品特色 國中國文
臺北市政府教育局國中7-9年級
論語 作品特色 國中國文
觀看次數507
修改日期：2019-12-07
認識現代詩〈下〉-現代詩的特質 11:08
video 認識現代詩〈下〉-現代詩的特質
高雄市政府教育局國中7-9年級
介紹現代詩的四個寫作特質：意象、誇飾、對比、節奏，並舉例說明四個特質在詩中的作用，藉此提升學生鑑賞現代詩的能力。
觀看次數524
修改日期：2019-12-07
5-2-2-11記敘文(記遊類)二 09:48
video 5-2-2-11記敘文(記遊類)二
臺南市政府教育局國小3-4年級
預測策略（預想文章的內容），依文題或標題預測文章可能在講些什麼?在閱讀教學中是重要的一環。在文本認識的教學中首先從文章標題思考帶出文類的基本特點。rn記遊類文章書寫重點在作者將遊覽的所見所聞、所感所思記錄下，不必呈現所有細節只要選取當地最有特色而自己又感受最深的景物描寫。rn記遊類寫作方法常見以「移動視點法」及「定點觀察法」來敘寫。rn透過影片的問思教學與具體操作，讓學生認識記敘文(記遊類)的寫作特點。rn
觀看次數859
修改日期：2019-12-07
v7803 庖丁解牛的寓意 14:52
video v7803 庖丁解牛的寓意
臺北市政府教育局高中10-12年級
庖丁解牛的寓意
觀看次數577
修改日期：2019-12-07
與宋元思書 - 段落梳理與統整(一) 12:22
video 與宋元思書 - 段落梳理與統整(一)
臺北市政府教育局國中7-9年級
與宋元思書 - 段落梳理與統整(一)
觀看次數515
修改日期：2019-12-07
v5364 廉恥_恥尤為要 13:43
video v5364 廉恥_恥尤為要
臺北市政府教育局高中10-12年級
廉恥_恥尤為要
觀看次數395
修改日期：2019-12-07