捷達互動式觸控螢幕、課本、字典

IPAD 26台三國演義共讀本 26本 （東方出版社）三國演義閱讀摘要填空單KAHOOT 三國演義大挑戰 題目設計

本影片由「国東半島あいルネサンス連盟　台湾事務局」（淡江大学日本語学科　チュエ　モモカ研究室/TANKOU日本文化塾闕百華）製作，提供臺灣學校團體師生使用。2021（令和3）年「第13回世界夢一文字コンテスト」（主催　国東半島あいルネサンス連盟）。臺灣由台北駐福岡經濟文化辦事處、新北市政府教育局、淡江大學日文系協辦。臺灣參賽說明詳見「国東半島あいルネサンス連盟」日本官網中文網頁 https://www.kunisakiairune.com/chinese/「台灣中小學日文教師合作備課平台」https://www.facebook.com/groups/JACK12本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

本影片由「国東半島あいルネサンス連盟　台湾事務局」（淡江大学日本語学科　チュエ　モモカ研究室/TANKOU日本文化塾闕百華）製作，提供臺灣學校團體師生使用。2021（令和3）年「第14回世界夢一文字コンテスト」（主催　国東半島あいルネサンス連盟）。臺灣由台北駐福岡經濟文化辦事處、新北市政府教育局、淡江大學日文系協辦。臺灣參賽說明詳見「国東半島あいルネサンス連盟」日本官網中文網頁 https://www.kunisakiairune.com/chinese/「台灣中小學日文教師合作備課平台」https:www.facebook.com/groups/JACK12本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

本影片由「国東半島あいルネサンス連盟　台湾事務局」（淡江大学日本語学科　チュエ　モモカ研究室/TANKOU日本文化塾闕百華）製作，提供臺灣學校團體師生使用。2021（令和3）年「第15回世界夢一文字コンテスト」（主催　国東半島あいルネサンス連盟）。臺灣由台北駐福岡經濟文化辦事處、新北市政府教育局、淡江大學日文系協辦。臺灣參賽說明詳見「国東半島あいルネサンス連盟」日本官網中文網頁 https://www.kunisakiairune.com/chinese/「台灣中小學日文教師合作備課平台」https:w.facebook.com/groups/JACK12本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

透過繪本在生活中落實有教養的行為

資訊科技輔助語文教學，透過電腦、觸控式螢幕、平板、loilonote來輔助教學，讓學生透過平板操作，能小組討論課文內容深究後上傳小組討論結果並分享。

康軒國語第八課淡水小鎮寫作引導利用pear deck作內容深究

利用資訊科技與APP，例如Jamboard、google classroom等，讓學生能透過聆聽聲音，描寫、討論與分享。

ipad平板、注音學習卡APP、熊貓教室(注音符號)APP、電腦、無線投影軟體