像記事本的功能能記錄需要記憶的事項，且特別是可由語音錄製直接轉換成文字檔，不用一一打字，所以備忘錄能隨時輕鬆紀錄。也可以拍下海報、照片或收據等圖像類的東西，之後可直接開啟Keep就找到，不用花費時間從相機或眾多檔案裡搜尋。所以平時臨時想到的事或有任何靈感等想法，可馬上記錄當下所想。 張喬皓 Google Keep：記事和清單 平時手機或平板內建的記事本都僅能打字輸入，有時候突然有甚麼即時的靈感或想法，還需要一一打字來紀錄時，就顯得太慢而來不及儲存所想；甚至挑字形或打注音就耗費太多時間，對於不善打字的人來說很吃虧。然而若是直接錄製語音檔，雖亦可記錄所想，但如果需要將所想轉成文字檔案時，更需另外花費時間邊聽語音黨邊打成文字，恐怕又要暫停打字暫停打字反覆的動作，那都是一種沒有效率的方式。有此APP,只要選成語音錄製，可直接轉換成文字檔，僅須小幅度修改判讀錯的字；而且亦可拍照存檔，也些無法由問字方式呈現的資料，亦可存成圖檔在Keep中，尋找相當容易。標題部分還可更換顏色，讓記事內容條理分明，更容易區別項目，實用性極高。

藉由學生小組合作、聚焦討論提問單上的題目並發表各組找到的答案及教師做分析、釐清、歸納，理解課文文意。

九九乘法的測驗，螢幕的最上方式呈現答對及答錯的題數，再來是呈現題目，題目下方有16個答案供你點選。當點選到正確答案時，答案會消除並更新，正確題數加1；當你選擇錯誤時，答案不變，錯誤題數加1。計時一分鐘，看你能答對幾題。 林怡采 Challenging 當學生學習1到9的乘法後，用來激勵學生熟背九九乘法表，舉辦九九乘法競賽，每人有一分鐘的時間回答，記錄每人答對及答錯的題數，看誰是最厲害的人。先公告比賽日期，由老師介紹app操作介面，讓學生有充分的時間做準備。若每人能有一部平板電腦更好，可以一起同時進行比賽。

春夏秋冬 + 風吹日曬,四季及惱人的溫差變化總是令人摸不著頭緒,快拋開以不變應萬變的老方法吧!「行動氣象服務」將天氣動態或地震訊息,第一時間掌握到你手裡。提供資訊：整體視覺及功能改版，可利用左右滑動切換頁面鄉鎮天氣預報(逐3小時、1週天氣、1週溫度曲線圖)最新天氣觀測(最新及過去24小時)生活氣象海象(近海漁業及潮汐預報)其他(含各類圖形資料、全球都市、單位設定、推播種類及靜音時段選擇、及天氣圖示說明)警特報：地震、颱風、天氣特報等相關警特報訊息提供LBS定位、桌面Widget小工具 王瑞榮 生活氣象 教學應用1.可以介紹給學生，讓學生利用此APP了解天氣的相關知識與資訊，了解最近的天氣狀況，多元化的資訊服務管道，除原有的智慧型手機版APP，也針對平板電腦的用戶提供服務，民眾只要下載安裝App，等於帶了一位氣象行動秘書，隨時隨地告訴您目前所在地區的天氣狀況，或是即將前往洽商、旅遊的當地天氣狀況；另外還有今、明以及未來7天的天氣預報、近海漁業、衛星、雷達及雨量圖等資訊。生活氣象服務讓天氣動態或地震訊息，第一時間掌握到你手裡。2.可以提供家長或學生，每天穿著的參考，讓學生攜帶適合的衣物或雨具到學校，以利教學活動的進行，或在校外教學時，穿著適當的衣物，讓活動更愉快順利。

本篇是南一六上第9課─桂文亞女士的「我愛藍影子」一文的延伸寫作，愛慕他人是高年級的學生在成長過程中會有的表現，作者以校園中發生的故事來積極面對成長中的問題，引導學生具備正確的兩性觀念。由於作者是以女生觀點切入，較容易引起班上女學生的共鳴，但對於男生可能較不容易想像，因此在上完本課時，請學生課文改寫，以「藍影子」為第一人稱，完成「我是藍影子」。

未來教科書，強調的是虛實結合的平衡，透過回家實體書的預習，撰寫出題單，到校分組進行數位化，並一同合力完成屬於我們的未來教科書，除了上課更有認同感外，在預習的過程中其實就已經對文章有所理解，到學校時經過問答思考，更能加深孩子對課文的映象，教師也能利用自製的數位教科書進行註解標示，共享至雲端，讓家長可以協助孩子複習，真的是一舉數得

分組錄製課文動畫，是學生非常喜歡的學習活動之一，也是一種集體創作的概念，而且最後有作品的呈現，讓課文不再只是書面上的文字，而是有生命力的戲劇演出。

將原本枯燥的詞語學習翻轉為詞語創作活動，透過iPad的介入豐富孩子的學習動力，從自學詞語，雲端共享，到短文創作，經過一個學期下來，孩子愛上創作，真的是一般學習無法辦到的!

藉由掃描與小組競賽，每一位小朋友對於自己的字體都會自我要求，因此老師在批改作業時，都能很輕鬆地看到美美的字，這樣的課程只需要一iPad與一種APP，非常適合每一位老師試試看。

1.拆解國字的部件，透過簡報動畫，讓學生尋找該課生字，理解部件的組合規則與用法，提高學生學習興趣。2.透過句子填空，從文字的前後意涵中，讓學生推敲出該課生字成語理解與運用。