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2025單元課程示例-國小國語-002
陳麗雲/退休
國小4年級
透過師生(TS)運用〈請到我的家鄉來〉文本,學習散列式結構的寫法,利用網路搜尋符合家鄉的特點,完成一篇散列式結構的說明文,並用Canva製作圖卡和海報,最後運用AI主播製作影片。
點閱數26
下載數1
修改日期:2025-12-29
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語法標點[七]/頓號
教育部/教育部
國中7年級
語法標點[七]/頓號
觀看次數7
修改日期:2025-12-29
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修辭[三]/頂真
教育部/教育部
國小3年級
修辭[三]/頂真
觀看次數40
修改日期:2025-12-29
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修辭[三]/排比
教育部/教育部
國小3年級
修辭[三]/排比
觀看次數18
修改日期:2025-12-29
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語法標點[三]/冒號
教育部/教育部
國小3年級
語法標點[三]/冒號
觀看次數12
修改日期:2025-12-29
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語法標點[四]/專名號
教育部/教育部
國小4年級
語法標點[四]/專名號
觀看次數11
修改日期:2025-12-29
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語法標點[四]/夾注號
教育部/教育部
國小4年級
語法標點[四]/夾注號
觀看次數16
修改日期:2025-12-29
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01國文吳彩鳳 紙船印象
曾本嵂/市立桃園國中
國中7年級
國文吳彩鳳 紙船印象
點閱數22
下載數0
修改日期:2025-12-29
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語法標點[九]/書名號
教育部/教育部
國中9年級
語法標點[九]/書名號
觀看次數34
修改日期:2025-12-29
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2025單一活動示例-聽說讀寫 2025-005
柯靜如/臺北市立重慶國民中學
國中7年級,國中9年級
本課程結合「AI筆記機器人」與「Padlet」數位工具,學生運用「做筆記策略」,學習「說明文」的辨識訊息重點整理與段落結構理解,並透過「Padlet上的同儕觀摩與留言互動」來促進學生對筆記策略的多元理解與反思。
點閱數25
下載數0
修改日期:2025-12-29
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