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搜尋相關的資源 9,815 筆
地下護衛軍
web 地下護衛軍
蔡昀蓁/市立大忠國小國小5-6年級
結合 Gemini AI、NotebookLM、Gemini Canvas 等數位科技工具，引導學生從備課美感呈現、課堂文本理解到多感官數位互動，深刻感受說明文的結構與美感；並透過第一人稱創意寫作與短影片製作，達成跨媒介的沉浸式語文學習與情意表達。
點閱數116
下載數1
修改日期：2026-10-19
神奇密碼
web 神奇密碼
陳玫瑜/市立大忠國小國小3-4年級
敘述人類的創意，透過科技改善生活，讓生活充滿新奇，從中可體會科技與個人、家庭生活、社區環境互動的關係。
點閱數103
下載數1
修改日期：2026-10-19
雨天的親情與回憶：景物與情感的連結
web 雨天的親情與回憶：景物與情感的連結
蔡雅惠/市立中興國中國中7年級
以課文〈下雨天，真好〉為核心，結合對文本的理解、人物描寫與生活經驗，引導學生由課文閱讀，深化對人物形象及情感內涵的理解。透過具體行為描寫的練習，培養學生觀察與描寫人物特質的能力，進一步連結個人生活經驗，以圖像與文字呈現具有情感意義的情景或事物，引導學生將閱讀理解延伸至自身經驗，培養情感的覺察與反思。
點閱數93
下載數1
修改日期：2026-10-19
國語科-大自然的雕刻家
web 國語科-大自然的雕刻家
林文士/市立忠貞國小國小3-4年級
本教案專為國小四年級國語科《大自然的雕刻家》設計，結合教育部「因材網」學習平台與教室互動觸屏，進行數位融入教學。課堂引導學生透過 360 度環景影像觀察台灣奇岩美景，並利用觸屏拖拽卡片梳理「總—分—總」的文章結構。同時搭配數位螢光筆劃線標註與因材網即時測驗，精準辨析「比喻」與「擬人」修辭。課末透過系統數據進行適性分流，提供精熟組延伸寫作與補強組觀念微影片，落實自主與差異化學習。
點閱數91
下載數3
修改日期：2026-10-07
國語教案
web 國語教案
吳岳恆/市立楊梅國小國小3年級
國語教案
點閱數86
下載數3
修改日期：2026-10-07
國語科-草船借箭
web 國語科-草船借箭
林文士/市立忠貞國小國小5-6年級
本教案專為國小五年級國語科《草船借箭》設計，結合教育部「因材網」平台與教室互動觸屏，進行古典小說探究教學。課堂透過因材網數據診斷全班學習盲點，並運用大霧借箭動畫情境導入。學生透過觸屏拖曳「人物性格座標軸」歸納諸葛亮、周瑜等人的性格特質，並繪製「借箭因果鏈」拆解計謀邏輯。課末搭配平板即時情境測驗進行適性分流，引導精熟組進行角色心理寫作、補強組觀看觀念微影片，達成差異化適性學習。
點閱數139
下載數1
修改日期：2026-10-07
國小六年級上學期國語科南一版第二課「客至」教案
web 國小六年級上學期國語科南一版第二課「客至」教案
徐興權/市立南崁國小國小6年級
國小六年級上學期國語科南一版第二課「客至」教案，融入SEL及資訊教育
點閱數85
下載數1
修改日期：2026-10-07
看見臺灣的美麗與哀愁
web 看見臺灣的美麗與哀愁
廖秀銀/市立永順國小國小5-6年級
設備器材：觸屏電腦《從空中看臺灣》紀錄片片段學習單
點閱數72
下載數2
修改日期：2026-10-07
彩色怪獸的心情魔法
web 彩色怪獸的心情魔法
葉昱廷/市立永順國小國小1-2年級
運用《彩色怪獸》的繪本，引導學生從故事情境中認識不同的情緒及其代表顏色。透過教師提問、生活經驗連結與Wordwall互動活動，幫助學生理解故事內容，並練習辨識快樂、難過、生氣、害怕與平靜等情緒。課程最後透過活動，鼓勵學生覺察並說出自己當下的心情與原因，將繪本中的情緒概念延伸至自身生活。期望學生在閱讀與分享的過程中，理解情緒是生活中自然存在的一部分，也為後續學習情緒調節與人際互動奠定基礎。
點閱數200
下載數16
修改日期：2026-10-07
生氣不見了
web 生氣不見了
廖秀銀/市立永順國小國小1-2年級
透過繪本《生氣王子》，引導學生覺察自己的情緒變化，並且學習如何在感到挫折、生氣時，讓自己恢復平靜，而不會對他人造成負面的影響，使自己和群體的人際關係變得更美好。並且利用hiteach科技互動軟體，體昇學生課堂參與意願，發表討論成果。
點閱數122
下載數9
修改日期：2026-10-07