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搜尋相關的資源 8,576 筆
遊廬山有感-資源代表圖
web 遊廬山有感
周淑惠/市立桃園國小國小3-4年級
素養導向的語文課設計有四個原則，分別是貼近學生生活，提供學習策略與學習知識，以及解決生活上的問題，因此，本課程依據此原則而設計。由提出學生實際遇到的問題開始，逐步進行問思提問教學，運用科技素材、網路資源蒐集資料，規劃執行任務，並且學習如何取材、組織寫作材料，完成遊記。
點閱數517
下載數5
修改日期：2023-12-15
二上國語第七課國王的新衣-資源代表圖
web 二上國語第七課國王的新衣
謝孟臻/市立潛龍國小國小1-2年級
國王的新衣課文的閱讀理解及延伸活動。
點閱數585
下載數26
修改日期：2023-12-15
翰林版第六課・鳥-資源代表圖
web 翰林版第六課・鳥
黃鈺婷/市立楊明國中國中8年級
國語文+特殊需求領域教案1. 學生在本課中需習得常見語詞、語詞注釋、課文重要概念、修辭法(設問、譬喻、類疊、倒反、引用、轉化)、課文架構、閱讀關鍵詞劃線技巧。2. 學生在本節課之前，已習得作者題解、注釋，本節課要講課課文文意第一、二段。3. 訓練學生口語表達能力，讓學生能完整的敘述，增加日常溝通能力。4. 依據學生特質給予不同的能力訓練並適時給予學習支援，以增加知識及學習技能的觸接。
點閱數586
下載數8
修改日期：2023-12-15
議論的表述方式-資源代表圖
web 議論的表述方式
廖偉廷/市立楊心國小國小5-6年級
利用愛德華．狄波諾提出的「六頂思考帽」（Six Thinking Hat）來幫學生聚焦與換位思考，練習在不同層面和角度上思考，有助於打破自我中心，讓思考更清晰，能及時針對議題做出批判性思考。
點閱數469
下載數12
修改日期：2023-12-15
背影-資源代表圖
web 背影
楊惠雯/市立東興國中國中7年級
藉由課程教學設計，使學生能學到分析文本的景象重現、觀察脈絡細節，了解文中朱自清與父親之間的情感轉折
點閱數248
下載數6
修改日期：2023-12-13
母親的教誨-資源代表圖
web 母親的教誨
楊惠雯/市立東興國中國中7年級
藉由課文內容連結到生活經驗，體會家人的辛勞及付出，擁有感恩之心。
點閱數409
下載數3
修改日期：2023-12-13
月亮忘記了-資源代表圖
web 月亮忘記了
楊雅真/市立桃園國小國小3-4年級
1. 以幾米繪本為媒材，使學生以閱讀所得的知能，用自己的語言、圖文與人分享。2. 期望能讓學生以多元的角度與方式，來看事物與學習知識。進而能以適當的方式表達對家人、朋友的愛與關懷。
點閱數733
下載數24
修改日期：2023-12-13
愛在哪裡？-資源代表圖
web 愛在哪裡？
楊雅真/市立桃園國小國小3-4年級
「愛需要說出來，但是把愛掛在嘴上不見得就愛。愛，並不像我們想像的這麼簡單，愛在哪兒？愛藏在心裡，也常常表現在細微的事物上。 」1.本教案運用閱讀策略（預測、摘要、從文本找支持理由）使學生理解段落、文本主旨。2.期望能使學生覺知與體察日常生活中的「愛」會以不同形式（外顯、內隱）存在，並能思辨家人相處中愛的表現，從而涵養孝敬品格的內在情操。
點閱數354
下載數8
修改日期：2023-12-13
背影-資源代表圖
web 背影
楊惠雯/市立東興國中國中7年級
一、理解本國語言文字，增進聽、說、讀、寫的能力，課後練習是結合〈背影〉一課的作文練習，題目為：〈假如我是家長〉。二、經由本文的閱讀，培養學生同理父母情感的心，於日常生活中體會父母或是家長照顧自己的用心。三、經由研讀經典，培養思辨反省能力，尊重父母且能感受並回應親人的關懷。
點閱數427
下載數11
修改日期：2023-12-13
拜訪火燒島-資源代表圖
web 拜訪火燒島
蔡睿音/市立大成國小國小3年級
本教案使用翰林版三上國語閱讀階梯-拜訪火燒島為主要教材導入教學，學習以旅行文學的形式，寫一篇遊記描述所見所聞；從火燒島(綠島)的介紹了解臺灣的風土民情，並學習遊記的寫法。
點閱數649
下載數9
修改日期：2023-12-13