談辯論

101年度國民中小學國語文學習領域補救教學補充教材教學活動設計競賽作品

1.我們常鼓勵孩子多閱讀，對低年級的孩子來說，繪本的閱讀是最具吸引力的。 「我們這一班」，故事中的題材反映出兒童的社會問題和日常經驗，對於兒童的情感和情緒有不同的看法，透過老師深入淺出的引導，並藉由討論、分享、溝通，讓孩子愛上閱讀，並從閱讀中有所收穫。2.在討論的過程中，可以發現每個孩子對於故事的理解力差異很大，因此感受也不同。3.現在的孩子普遍受到無微不至的呵護，因此任何的給予都會視作理所當然，而不知為何要感謝，也就是說「無感」。針對這種情形，家長和老師要在適當時機告訴孩子事情的道理和緣由，提醒孩子去推敲在不同狀況下的應對，對於身邊的師長和家人朋友要心存感謝，珍惜手中所擁有的幸福。

許願瓶

鷸蚌相爭

讀報學習單

八歲一個人去旅行學習單

藉由主角 飢腸轆轆的可憐狐狸 因為想多一點食物而去孵出小鴨 最後因為朝夕相處而產生感情 捨不得吃掉小鴨子 連自己的飲食習慣都改變了 吃素

(1) 能對至聖先師-孔子所提出的道理有粗步了解。(2) 能對疑惑的事情進一步求證。(3) 能了解怎麼「愛」人。(4) 能以寬大的胸懷包容、同情需要幫助的人。

選取七首節日唐詩讓學生藉由剪 摺 彩繪之過程做成自己的唐詩小書