(1) 能了解生活中難免都會遇到難題。(2) 能辨識困境與思考如何因應。(3) 學習11種巧妙智慧，11種解決問題的能力，並運用在日常生活中。

樂府詩

一上日記(我愛ㄅㄆㄇ)

1.學生能認識及了解故事結構的6個要素之意義2.學生能透過發表與討論，了解故事的意涵3.經由老師的示範與指導，學生能完成「故事地圖」學習單

藉由兩位高中生的問答對話中，瞭解臺灣通史序的體裁與論述重點。

由於剛入學的小一新生對於注音符號學習的程度落差很大，而多數來參加攜手計畫的孩子都是學習能力較一般學生低落，且因為低成就而導致學習意願較低落的孩子，因此本人思考如何以比一般課程教學更為有趣的方式，來教導孩子們喜歡學習注音，並能夠以較為具象的方式讓這些孩子熟悉對他們而言太過抽象的注音符號。在搜尋、參考了許多與ㄅㄆㄇ學習相關的網站後，選擇以「創意ㄅㄆㄇ軟體」裡具象的圖卡與動畫頁面做為教學上的輔助教材，結合聲光、動態效果提高學生的學習興趣與意願（註、創意ㄅㄆㄇ之軟體的版權已屬於教育部.所以家長及老師可以放心使用），並以「ㄅㄆㄇ真好玩軟體」裡的多個遊戲頁面來檢視學生的學習成效，達到快樂學習、鬆鬆玩會ㄅㄆㄇ的理想。

藉由刺激、幽默、冒險的超時空海洋冒險故事，帶領學生深入淺出的學習海洋知識，珊瑚生態，更由遊戲的進行中學習對於海洋環境的覺知，探討人類生活中哪些不當行為，已造成海洋生態環境的破壞，引發對於海洋生態資源應用的倫理觀念，促進學生對於海洋環境保護的行動力。

1.透過本文的學習，能運用各種感經驗來描述一種水果的美。2.分組討論並作口頭報告。3.利用x-mind 來進行思考的整理與表達。

本教學方案嘗試結合閱讀課與說故事活動，在過程中透過閱讀理解策略的教學，讓學生了解並熟悉各項策略在閱讀過程中的運用時機與技巧。除此之外，也嘗試將閱讀理解策略運用在說故事的過程中，讓說故事的人無論在準備與敘述時能更有系統與組織。透過讓學生上台說故事，不但能增進學生對閱讀的興趣，也能提昇自信心與自我發表的能力。

為生命謳歌