一．前言：大部份的人都喜歡到海邊，尤其是小朋友．海和我們的食衣住行育樂有著密不可分的關係，讓我們一起帶著孩子和大海做朋友吧！二．學習目標　　１．認識海洋與生活中食衣住行育樂的關係。　　２．與同儕分享到海邊的經驗　　３．學習各種文體的寫作方式　　４．學會和海洋有關的語詞

1.學生能認識及了解故事結構的6個要素之意義2.學生能透過發表與討論，了解故事的意涵3.經由老師的示範與指導，學生能完成「故事臉」學習單

透過「昆蟲交響曲」合作曲影片觀看，了解童話的意義，且能說出一百字以上的感想並畫出童話故事中印象最深的一幕。

(1) 能認識採用雙封面編排的故事書。(2) 能以不同的角度，來看待「遊戲輸贏」這件事。(3) 能瞭解無論是成功或失敗，都會學習與分享輸贏的意義及同理心。(4) 能瞭解珍貴的友誼是不受成功或失敗而影響。(5) 拜訪故事書的家「圖書館」。

英語教學方享

透過合作學習，分組討論，使學生理解課文大意，透過課文對話揣摩人物個性，學習對話寫作，並發表說出自己的想法。

文中腦性麻痺的同學，因為手上和腳上的毛比一般人多了兩倍以上，臉孔又方又短，加上眉毛粗黑和長指甲，活像個原始人，於是成了同學嘲笑和排擠的對象，假使今天是你遇到這樣的遭遇，感覺一定不好受吧？你會因為同學的長相奇怪而排斥他嗎？因為我們的嘲笑，當事人內心的痛苦，你是否能感同身受呢？ 外在容貌除了先天因素外(如基因遺傳、先天疾病……)，還有後天的影響(如受傷、生病……，「身體髮膚受之父母，不可毀傷」，每個人都要珍愛自己的身體，也要學會尊重別人的身體。 面對別人的不禮貌的言語嘲弄，心情一定很不好，當身處情緒的低潮期時，要能珍愛自己，轉念成正向情緒，讓快樂變成一種生活習慣。而喜歡捉弄、嘲笑他人的人，快快停止你不禮貌的行為吧！尊重別人，你才能得別人的敬重。

(1) 能養成自動閱讀習慣。(2) 認識謎題和謎底。(3) 能體會猜謎的樂趣。(4) 能自編謎語。(5) 能和同學互猜謎語。

湯姆歷險記

配合二上語文(康軒版)，研究團隊編製《品文》一書作為補充讀本。《品文》一書主要運用不同的閱讀素材，透過任務單的設計，讓寫作充滿樂趣與想像，讓寫作不再是文字的堆砌，而是彼此分享的樂園，期許透過這套教學魔法，能讓孩子愉悅的沉浸在文章的讀寫中，盡情的享受這座師生共造的「寫作『魔』天輪」。