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搜尋相關的資源 209,266
BMa-V.2-1-05_單株抗體-資源代表圖
video BMa-V.2-1-05_單株抗體
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
融合B細胞與骨髓瘤細胞,大量生產專一性強抗體,用於診斷與治療。
觀看次數36
修改日期:2026-01-14
INc-Ⅱ-8-01-資源代表圖
video INc-Ⅱ-8-01
教育部/教育部國小3-4年級
水生生物可生長於淡水水域環境
觀看次數71
修改日期:2026-01-14
INd-Ⅲ-12-01-資源代表圖
video INd-Ⅲ-12-01
教育部/教育部國小5-6年級
大自然的水循環
觀看次數44
修改日期:2026-01-14
BDa-V.2-1-23_植物細胞的有絲分裂與細胞質分裂-資源代表圖
video BDa-V.2-1-23_植物細胞的有絲分裂與細胞質分裂
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
種子植物細胞不具中心粒,但有絲分裂的過程仍會形成紡錘絲,細胞質分裂時透過細胞板的形成將細胞一分為二
觀看次數28
修改日期:2026-01-14
INb-Ⅲ-4-10-資源代表圖
video INb-Ⅲ-4-10
教育部/教育部國小5-6年級
認識齒輪組
觀看次數40
修改日期:2026-01-14
Let’s Preview-Kwanzaa-資源代表圖
video Let’s Preview-Kwanzaa
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學為預習(preview),可以透過文中的圖片、標題和閱讀全文達到預習的目的,以寬扎節(Kwanzaa)為例,即使不懂單字Kwanzaa的意思,文中也有一些提示可以幫助理解,如special festival, just like Christmas,透過蠟燭的圖片也可以看出節日與蠟燭相關,在閱讀時也可以問自己4W1H的問題(who, what, where, when, how),接著閱讀下文時,可以將不懂的單字和片語註記起來,利用上下文(context)做猜測或是查詢字典和網路,除此之外,在閱讀完全文後,可以運用自己的話語試著表述文章的重點。影片中提及的單字包含African-Americans, principles, unity, community, roots, traditions,最後利用練習題檢測學生對於文章的理解程度。議題相關:閱讀素養教育、多元文化。
觀看次數34
修改日期:2026-01-14
INf-Ⅲ-5-03-資源代表圖
video INf-Ⅲ-5-03
教育部/教育部國小5-6年級
颱風
觀看次數34
修改日期:2026-01-14
INf-Ⅲ-5-04-資源代表圖
video INf-Ⅲ-5-04
教育部/教育部國小5-6年級
颱風災害與預防
觀看次數44
修改日期:2026-01-14
INf-Ⅲ-4-01-資源代表圖
video INf-Ⅲ-4-01
教育部/教育部國小5-6年級
動物與人類生活
觀看次數49
修改日期:2026-01-14
INd-Ⅲ-11-01-資源代表圖
video INd-Ⅲ-11-01
教育部/教育部國小5-6年級
水對天氣變化的影響
觀看次數38
修改日期:2026-01-14