本影片為幫助學生習得108課綱學習表現「9-Ⅴ-06 能綜合現有訊息，預測可能的發展」製作，更多相關影片請至因材網搜尋。

本影片為幫助學生習得108課綱學習表現「7-Ⅴ-04 能探尋並有效運用學習英語文的方法與技巧」製作，更多相關影片請至因材網搜尋。

本教案針對康軒版三下第一課〈許願〉進行形式深究。課程聚焦於「鍊字」（遣詞造句的精準度），結合電子觸屏的互動功能（遮罩比較、拖曳分類），引導學生細讀文本。透過「平鋪直敘」與「擬人描寫」的對比，讓學生辨析動詞（如：長出 vs. 伸出）在情感表達上的差異，並進行精準的語用練習。。

本影片所學為故事Starry-Eyed Stanley。Stanley是隻唱歌很好聽的海星，有天，壞螃蟹Lawrence來到表演的地方，並將聽眾全都嚇跑了，於是Stanley用牠的歌聲將Lawrence趕走。其他魚見狀，便希望Stanley教牠們唱歌，但被拒絕了。隔天，Lawrence戴著耳機到了表演現場，光憑Stanley的力量是沒辦法趕走螃蟹的，水母Jolly決定伸出援手，拜託其他海星一起唱歌，音量才大到足以趕走Lawrence。在此故事中，Stanley了解了他先前的行為是自私(selfishness)的，以及為人謙虛(humble)的重要性。影片最後透過練習題檢測學生對於故事的理解程度。議題相關：閱讀素養教育、品德教育。

本影片為EZ Grammar特色課程中，「比較句」系列影片，更多相關影片請至因材網搜尋。

本影片所學為訊息推播(notifications)，我們可以透過訊息推播了解app的活動數量、活動從何而來。以IG為例，透過不同符號了解確切的活動及詳細的資訊，例如：收到65顆愛心表示有65人喜歡你的貼文；收到15個人像表示有15個追蹤申請。此外，另一種訊息推播方式為彈出通知(pop-up notification)。彈出通知可分為警告((warnings)和請求允許(存取)(asking for permissions)，例如：國家級警報通知、某個app請求允許傳送通知。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題：資訊教育。

本影片為EZ Grammar特色課程中，「假設語氣」系列影片，更多相關影片請至因材網搜尋。

本影片為EZ Chat特色課程中，EZC 4「Discussing Your Vacation」系列影片，更多相關影片請至因材網搜尋。

本影片為幫助學生習得108課綱學習表現「7-Ⅴ-02 能利用工具書與網路資源，主動了解文本內容」製作，更多相關影片請至因材網搜尋。

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