本影片所學為Cause-and-Effect Relationship，根據上下文找出代名詞it所指稱的事物。以Cecilia及Gloria的對話為例，因為之前有過不好的經驗，所以Gloria不想再參加Eddie的試吃派對但卻不願意告訴他，於是讓Cecilia提出意見，從文章中可推得"it"代表tell Eddie about his baking 。另外，以Forgetting something中Sarah與Mike的對話，讓學生練習找出it代指的事物，通過閱讀前後文的因(Forgot to pick up sport shirts, want to fix but too late)果(not having the shirts)關係，知道句子It's not open on the weekend中的It指的是洗衣店。議題相關: 閱讀素養教育。

本影片所學為Buffet，介紹在Buffet用餐時需要注意的國際禮儀。首先，應以順時針(clockwise)的方向拿取餐點，若還沒輪到自己，必須先排隊並且不交談。接著，在拿取餐點時也有一定的順序:先拿取冷食(cold food)與熱食(hot food)，在享用完主餐後，再拿取甜點(dessert)或水果(fruit)；在裝飲料時，應該用餐巾紙(napkin paper)包裹住杯子，以免水滴落到地板上。最重要的是，在享用Buffet時，不要一次拿取太多的食物，視自身情況取餐即可。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Cause-and-Effect Relationship，根據上下文選出適當的連接詞。以減少交通亂象的文章為例，透過因(keep the same total number of parking spaces, total number of cars is counted)果(make traffic light)關係，推得句子_____, the total number of cars in the city is counted的附加資訊中，填入連接詞Also更加適當。另外，再透過Studying for Chinese Definitions的文章，讓學生練習瑱入適當的連接詞，藉由上下文的因(因為Alice做得很好而請教她)果(通過考試)關係，得知句子______, I passed the quiz中的空格填入In the end較恰當。議題相關: 閱讀素養教育。

本影片所學為Day of the Dead，亡靈節在墨西哥已有很長一段歷史，當天人們會觀看遊行，遊行上可以看見骷髏傀儡(skeleton puppets)、神獸木雕(alebrijes)、移動式祭壇(moving altar)、萬壽菊(marigold)、頭骨(skull)、傳統(traditional)舞者等。孩子們在那天會吃下頭骨形狀(skull-shaped)的糖，代表他們開始知道生命的短暫，不用害怕死亡而應該好好享受生命中每個時刻。另外，墨西哥家庭會拜訪墓地(gravesite)，清除雜草(weed)、骨骸(debris)並裝飾墳墓，在墳墓上會放置蠟燭、花束及過世人們喜愛的食物，他們也會在墳墓旁唱歌、說故事；在家裡也會以同樣方式裝飾祭壇，並放上陶瓷的(ceramic)頭骨和逝去親人的照片，也會在祭壇上放鹽表示生活調味品(the spice of life)，而在許多村落也會準備酒精飲料(alcoholic beverages)，因此亡靈節是慶祝生命的節日。影片最後利用練習題檢測學生對於所學內容的理解程度。議題相關:環境教育。

本影片所學為Zhongyuan Festival and Halloween，介紹中元節和萬聖節兩大節慶的起源、活動與文化意涵，並進行比較。農曆七月(July in Lunar Calendar)是臺灣以及中國的鬼月(Ghost Month)，人們相信鬼魂會在這個期間在人間遊蕩，因此會在農曆七月十五日這天舉行中元節活動來超渡鬼魂(release the ghosts from suffering)。傳統中的活動包括中元普渡(Zhongyuan Pudu)、道士朗誦經文以(Taoist priests prayers to release ghosts from suffering)以及在普渡後享用供品，其中供品包含食物(Food)、紙錢(Ghost Money)與盥洗用具(Toiletries)。此外，影片中也舉例和說明某些不適合做為供品的水果，例如鳳梨，因為它們具有歡迎許多鬼魂的(welcoming a lot of ghosts)意涵。另一方面，萬聖節的由來源自於當時的人們相信鬼魂會在11月1日這一天回家，並透過裝扮來嚇走祂們(People dressed in costmes to scare away the spirits.)。現今，人們則是在每年10月31日當日穿著恐怖服裝，並舉行萬聖節派對(Halloween Party)、不給糖就搗蛋(Go Trick-or-Treating)、咬蘋果(Apple Bobbing)、製作焦糖蘋果(Caramel Apples)和恐怖造型的點心(Scary-Shaped Snacks)等活動。此外，在美國和加拿大等地方，人們在萬聖節的前一個月開始裝飾房屋。影片的後段將兩個不同的節慶進行比較，像是人們的態度以及舉行活動的對象。以人們對節慶的態度而言，西方國家的人們會在10月當月將整座城市裝飾得可怕和詭異(scary and spooky)；相較之下亞洲國家的人們在農曆七月時會避免提及鬼魂(avoid mentioning ghosts)。影片後段透過練習題檢測學生對於所學內容的理解程度，並能比較中元節和萬聖節的差異。議題相關：多元文化教育。

本影片所學為Fact vs Opinion，影片先提問學生是否記得兩者差別並複習，fact指的是something that is truth& happened before(曾發生過的事)，而opinion則指belief&feeling(信念與感覺)，並舉例兩者會使用到的轉承詞或單一詞彙。Fact會用到：according to, discovered, shows，而opinion則包含maybe, believe, in my opinion, in her point of view。接著以不同的例句讓學生判斷分別屬於事實還是觀點，影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Japanese Bath Culture Part II，影片首先說明可以在販賣機(Vending machine)購買進入溫泉的入場卷。然後介紹需要把所有東西放入置物櫃(Locker)裡。進入溫泉前要在更衣室(Changing room)把所有衣服脫掉，在日本泡溫泉必須要裸體(Naked)，因為當地人相信大家都不穿衣服才是公平的。然而，通常有刺青(Tattoo)的人是禁止進入泡溫泉的。所有人都要洗澡(Taking a shower)才能進入泡溫泉。我們只能拿一個毛巾(Towel)進入且不能碰到水。最後記得起身時要用浴巾(Bath towel)把身體擦乾，避免把地板用濕。議題相關:多元文化教育。

本影片所學為Respiratory System，先複習上一支影片所介紹透過肺臟呼吸的動物(爬蟲類、鳥類、哺乳類)，接著集中(focus on)說明人類(human)的呼吸系統(respiratory system)。人們會利用鼻子(nose)呼吸及聞味道；嘴巴是另一個呼吸器官(organ)，幫助我們潛水(go diving)時能在水裡呼吸，而由鼻子和嘴巴吸入的空氣會經過喉嚨(throat)進到體內；肺臟(lungs)是最主要(main)的呼吸系統器官，幫助人體吸入氧氣(oxygen)並釋放二氧化碳(release carbon dioxide)，除此之外也負責(be responsible for)淨化體內的空氣。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Transition Words，連接詞可以分為以下幾類:Addition, Compare and Contrast, Time, Example, Cause and Effect, Summary and Conclusion。Addition連接詞用於補充新知識，包含also, besides, even more, as well, in addition, moreover, furthermore，其中也包含用於強調的連接詞像是in fact, again；Compare and Contrast連接詞用於比較兩件事物，包含However, but, nevertheless, although, though, even though, on the other hand, on the contrary, in contrast, otherwise；Time連接詞用於表示時間，包含before, after, next, until, when, as soon as, first, second, immediately；Example連接詞用於提出舉例，包含for instance, for example, such as, especially, in other words；Cause and Effect連接詞用於表示因果關係，包含because(of), this is why, due to, therefore, thus, as a result, consequently；Summary and Conclusion連接詞用於總結，包含at the end, as a result, in conclusion, to sum up。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Lunar New Year’s Eve and Christmas Eve，帶領學生認識農曆新年與聖誕節，並且能夠比較兩者之間的相似與相異之處。農曆新年的慶祝時間為農曆1月開始並為期15日，而聖誕節則是在12月25日這天慶祝。無論是農曆新年或是聖誕節都會提前開始慶祝。慶祝聖誕節的國家大多為信仰基督教的國家(Western Christian Countries)，人們通常會在感恩節後布置，常見的裝飾有Christmas Tree, wreath, Mistletoe以及Holly。在臺灣，人們通常會在新年前大掃除(Spring Cleaning)，以及裝飾品大多為紅色，以及具有好運(good luck)的象徵。聖誕節的慶祝活動有唱詩歌(Christmas Carloing)、派對與交換禮物(Party and Exchange Gifts)、在聖誕樹上擺放星星(Put a Star on the Tree)、聖誕節晚餐(Christmas Dinner)等。在除夕這一天，人們會相聚吃團圓飯(Reunion Dinner)，常見的活動有守歲(Stay Up Late)、祭祖(Worship Ancestors)，進行大掃除(Spring Cleaning)與貼春聯(Paste Spring Couplets)以及人們會從長輩手上獲得壓歲錢(Get Lucky Money)。影片最後，透過練習題協助學生複習所學內容。議題相關：多元文化教育。