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宜蘭縣本土教材 | 第十二章 資源與土地利用 -資源代表圖
web 宜蘭縣本土教材 | 第十二章 資源與土地利用
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國中7-9年級
宜蘭縣本土教材 | 第十二章 資源與土地利用
點閱數208
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修改日期：2026-02-06
高山竟然是地底ＯＯ生成的？【LIS科學史】（三大岩類-火成岩）-資源代表圖
video 高山竟然是地底ＯＯ生成的？【LIS科學史】（三大岩類-火成岩）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
在風雨侵蝕下，究竟地質中有什麼神秘的機制，使高山不會被夷為平地呢？正當赫登陷入深深深深的絕望時，科學家好友瓦特發明的蒸汽機，使他成功突破盲腸！？
觀看次數403
修改日期：2026-02-06
宜蘭縣本土教材 | 二龍扒龍船 -資源代表圖
web 宜蘭縣本土教材 | 二龍扒龍船
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3年級
宜蘭縣本土教材 | 二龍扒龍船
點閱數178
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修改日期：2026-02-06
種豌豆種出遺傳學？【LIS科學史】（遺傳因子的顯隱性）-資源代表圖
video 種豌豆種出遺傳學？【LIS科學史】（遺傳因子的顯隱性）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
白兔跟黑兔交配後，會生出什麼顏色的兔寶寶？是灰兔嗎？如果是這樣的話，不就越來越少小白兔了嗎！
觀看次數794
修改日期：2026-02-06
三稜鏡會汙染白光？只是因為折射被掰彎成彩虹啦！｜色散｜科學家的故事－牛頓｜LIS情境科學教材-資源代表圖
video 三稜鏡會汙染白光？只是因為折射被掰彎成彩虹啦！｜色散｜科學家的故事－牛頓｜LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
牛頓不認同前人對陽光變彩虹的說法，於是他用三稜鏡實驗，最後證明白光是不同色光混合的，當光被折射就會產生色散。
觀看次數454
修改日期：2026-02-06
愛在青春時 -資源代表圖
web 愛在青春時
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國中7年級
愛在青春時
點閱數216
下載數19
修改日期：2026-02-06
熱系列EP3：熱對流（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 熱系列EP3：熱對流（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
為什麼加熱試管時總是在下方加熱，而不會在試管中間加熱呢？其實是因為液體加熱時會向上流動，在加熱位置上方形成熱對流。影片透過加熱與冷卻感溫變色溶液的實驗，讓學生能從顏色的變化清楚觀察到完整的熱對流循環。最後再搭配動畫整理出概念，幫助學生理解熱在液體和氣體中的熱對流現象。
觀看次數160
修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 酸鹼03】(電離說與離子)不被承認的電離說-下集-資源代表圖
video 【自然系列-化學 | 酸鹼03】(電離說與離子)不被承認的電離說-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
你能想像離子在還沒有通電前就存在了嗎？阿瑞尼士把他畢生的賭注都賭在這場發表上了，在三位鐵面教授面前，他開始發表了研究已有的：解離說！
觀看次數499
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 光學04】(光的粒子説)牛頓的反擊 -part1-資源代表圖
video 【自然系列-物理 | 光學04】(光的粒子説)牛頓的反擊 -part1
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
在光的性質論戰中，相信光是粒子的牛頓，被相信光的虎克一陣打臉之後，回到家鬱鬱寡歡。這時候竟然意外得到能幫助他證明光是粒子的證據，那是什麼？
觀看次數503
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 光學05】(光的折射)兄弟倆的勾心鬥角-part2-資源代表圖
video 【自然系列-物理 | 光學05】(光的折射)兄弟倆的勾心鬥角-part2
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
費馬不探沒事，一探之下竟發現司乃耳已經過世十前，十年前曾把畢生研究寄給許多科學家，包括費馬與笛卡爾。費馬發現，司乃耳的數據比笛卡爾更清楚更完整。難道笛卡爾抄襲嗎？
觀看次數449
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修改日期：2026-02-06