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十一年級-字形-字體字形-資源代表圖
video 十一年級-字形-字體字形
教育部-高中國語文適性教學教材研發實驗計畫/國立臺中教育大學高中10-12年級
認識六書的原則,了解字形、字音、字義的關係
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修改日期:2025-09-17
十二年級-字形-形近字-資源代表圖
video 十二年級-字形-形近字
教育部-高中國語文適性教學教材研發實驗計畫/國立臺中教育大學高中10-12年級
認識六書的原則,了解字形、字音、字義的關係
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修改日期:2025-09-17
十二年級-文字學-象形-資源代表圖
video 十二年級-文字學-象形
教育部-高中國語文適性教學教材研發實驗計畫/國立臺中教育大學高中10-12年級
認識六書的原則,了解字形、字音、字義的關係
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修改日期:2025-09-17
十一年級-文字學-假借-資源代表圖
video 十一年級-文字學-假借
教育部-高中國語文適性教學教材研發實驗計畫/國立臺中教育大學高中10-12年級
認識六書的原則,了解字形、字音、字義的關係
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修改日期:2025-09-17
十年級-字義-語境義-資源代表圖
video 十年級-字義-語境義
教育部-高中國語文適性教學教材研發實驗計畫/國立臺中教育大學高中10-12年級
認識六書的原則,了解字形、字音、字義的關係
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修改日期:2025-09-17
十二年級-文字學-假借-資源代表圖
video 十二年級-文字學-假借
教育部-高中國語文適性教學教材研發實驗計畫/國立臺中教育大學高中10-12年級
認識六書的原則,了解字形、字音、字義的關係
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修改日期:2025-09-17
十二年級-文字學-形聲-資源代表圖
video 十二年級-文字學-形聲
教育部-高中國語文適性教學教材研發實驗計畫/國立臺中教育大學高中10-12年級
認識六書的原則,了解字形、字音、字義的關係
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十二年級-字音-本音-資源代表圖
video 十二年級-字音-本音
教育部-高中國語文適性教學教材研發實驗計畫/國立臺中教育大學高中10-12年級
認識六書的原則,了解字形、字音、字義的關係
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修改日期:2025-09-17
歷史-王船是什麼?詳細瞭解燒王船、東港迎王習俗流程與時間-資源代表圖
web 歷史-王船是什麼?詳細瞭解燒王船、東港迎王習俗流程與時間
國家文化記憶庫/國家文化記憶庫國小3-4年級
臺灣三年一次的「東港迎王」是極具代表性的民間信仰活動,其中「燒王船」是最具象徵意涵的儀式。整場祭典結合迎神、祭祀與送神,展現民眾對王爺的敬仰及祈求平安的心願。王船象徵著潔淨與驅邪,在焚燒的儀式中,寓意將災厄與疫病送離人間。從船隻的製作、彩繪到最後火化,每一個環節皆體現臺灣深厚的傳統文化與工藝美學。除了宗教層面,這項活動也促進社區參與與情感凝聚,鞏固地方認同。民眾透過參與這項祭典,不僅延續信仰,也展現了信仰與生活緊密結合的文化力量,使這項儀式成為當代臺灣保存傳統、強化社會連結的重要實踐。
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修改日期:2025-09-17
歷史-馬祖卡蹓 南北雙飛-資源代表圖
web 歷史-馬祖卡蹓 南北雙飛
農業部漁業署/農業部漁業署國小5-6年級
馬祖列嶼由36個大大小小的島嶼組成,地處臺灣海峽,具有獨特的地理與歷史地位。島上因早年軍事需求留下濃厚的戰地風貌,如北海坑道、光武坑道等軍事設施成為今日的觀光資源。此外,馬祖也保留許多傳統信仰與文化,例如林默娘的傳說成為南竿漁民的信仰中心,更是馬祖地名的由來。這裡的名俗文化館記錄著在地的生活記憶與文化脈絡,展現馬祖文化多元且深厚的一面。今日走訪馬祖,不僅能感受軍事歷史與信仰文化交織的風貌,也能深入理解在地社會如何因應環境與歷史條件,保留文化資產並發展觀光。這趟旅程,是一次認識臺灣多元離島文化與歷史的深度探險。
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修改日期:2025-09-17