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國語文-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 2,193
Xmind運用於國文教學-資源代表圖
web Xmind運用於國文教學
鄭熏瑜/花蓮縣自強國中國中7-9年級
1.做中學,讓孩子邊做邊學 2.自己學,培養孩子互助、自學能力 3.化一為二,培養學生自行架構課文段落的能力,並在過程中同時訓練其寫作時需具備的擬綱、安排段落之能力
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修改日期:2025-05-12
友誼的重要-資源代表圖
web 友誼的重要
王學慧/縣立莿桐國中國中9年級
友誼的可貴
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修改日期:2013-07-26
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 001-資源代表圖
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 001
吳昌諭/新竹市立三民國民中學國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
運用Nearpod 帶入討論教學法
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修改日期:2024-07-03
幽夢影選之默寫解釋-資源代表圖
web 幽夢影選之默寫解釋
鄭如伶/市立清水高中附設國中國中8-9年級
幽夢影選之默寫解釋
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修改日期:2011-11-10
有你真好-魚勿仔魚-魚勿仔魚與一艘小船繪本-資源代表圖
透過本活動旨在透過一連串的教學活動並結合藝術與人文的繪本製作,將?仔魚與小船的關係,利用繪本的方式來呈現,加強學生的繪圖能力
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修改日期:2009-12-01
區辨ㄓ、ㄗ-資源代表圖
video 區辨ㄓ、ㄗ
教育部國中7-9年級
區辨ㄓ、ㄗ
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修改日期:2020-04-07
日文說說唱唱―10個印第安人(10人のインディアン)-資源代表圖
video 日文說說唱唱―10個印第安人(10人のインディアン)
淡江日文營 TANKOU日本文化塾 闕百華國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本系列教學短片,由淡江大學「淡江日文營」製作。目的在於提供國民中小學利用「彈性學習課程」導入日語與日本文化學習相關社團,或普通高中於第二外語課程實施Level-1~Level-2日語教學時,任課教師可依據學習內容需求,做為課程中穿插日語活動的具體參考。日文說說唱唱―10個印第安人(10人のインディアン)(1)學習目標:①能以日文唱出「10個印第安人」。②能用日文說人數。 (2)日語表現:單字:一人(ひとり)、二人(ふたり)、三人(さんにん)、四人(よにん)、五人(ごにん)、六人(ろくにん)、七人(しちにん)、八人(はちにん)、九人(くにん)、十人(じゅうにん)、インディアンボーイズ句型:[日文人數]いるよ。 (有[幾個人]喔。)(3)「10個印第安人」歌曲教唱,可搭配「日文說說唱唱―用手指數數兒(指で数えましょう)」,學習日本人使用雙手比出一到十。※10個印第安人(10人のインディアン)        作詞:不詳/作曲:美國民謠 Ten Little Indians(1) 一人 二人 三人 いるよ (一個、兩個、三個印地安) 四人 五人 六人 いるよ (四個、五個、六個印地安) 七人 八人 九人 いるよ (七個、八個、九個印地安) 十人の インディアンボーイ (十個印地安人)(2) 十人 九人 八人 いるよ (十個、九個、八個印地安) 七人 六人 五人 いるよ (七個、六個、五個印地安) 四人 三人 二人 いるよ (四個、三個、兩個印地安) 一人の インディアンボーイ (一個印地安人)
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修改日期:2016-12-06
閱讀書目~狼王夢學習單-資源代表圖
web 閱讀書目~狼王夢學習單
張蕙蘭/市立永和國中國中8年級
可供班級閱讀狼王夢一書的討論題綱
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修改日期:2011-12-04
國中三年級上學期課本第八單元―再見,西莎-資源代表圖
web 國中三年級上學期課本第八單元―再見,西莎
黃淑貞、林美齡/嘉義縣立六嘉國民中學國中7-9年級
使用網路上資源讓學生自主練習唸讀。加上流浪狗議題,讓學生在唸讀及意義段落了解外,還有對生命的尊重。懂得不隨意丟棄寵物。
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修改日期:2020-11-14
18-2多元選修線上課程_日文_番外篇動詞常體變化-資源代表圖
video 18-2多元選修線上課程_日文_番外篇動詞常體變化
英語文學科中心/市立左營高中國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
本影片提供了多元選修線上課程_日文_ 第十八週第二節,番外篇動詞常體變化
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修改日期:2021-01-22