國中階段的學生對於文言文的學習興趣往往不足，乃肇因於對於古文理解的不易，語言的隔閡造成興趣缺缺。為了引起學習動機，本人利用「智慧學習教室」，並將課程表演藝術課程相配合，將本文以廣播劇方式演出，讓學生理解本文情節之後，透過對話展現，揣摩人物情緒與想法，表現故事的張力，讓學習變得有趣而親近。在教學方法中，運用小組合作，讓教室不只是教師的殿堂，更是學生發揮想法與主動學習的地方。透過同儕的鼓勵與扶持，達成教學相長及楷模學習。化被動學習為主動，使學生做學習的主人。本教案並由老師自編學習單，建構文章概念，也呈顯人物性格與故事情節的發展。透過智慧教室的運用，鮮明的人物形象，將完整呈現於學生腦海中。