透過觸控螢幕、Ipad、APP(課堂、白板、EshareHD)的使用融入紙船印象課堂的教學。

運用好讀周報四則報導中的內容來培養學生閱讀素養

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

Google-jamboard議同上奏—國語文聆聽課程設計

1. 配合＜鬧元宵＞一文學習重點中「閱讀」、「素養」。分別為理解文中各種元宵節習俗，並尊重欣賞多元文化。2.活動設計透過分組合作學習、科技資訊與媒體素養探索文化內涵，貼近學生生活情境，了解與關懷多元文化的價值與意義。

瞭解對聯的意意義及其背後的文化涵義。開展多元閱讀素養。

康軒 國中國文二年級 拆牆 素養教案設計

本影片由「国東半島あいルネサンス連盟　台湾事務局」（淡江大学日本語学科　チュエ　モモカ研究室/TANKOU日本文化塾闕百華）製作，提供臺灣學校團體師生使用。2021（令和3）年「第13回世界夢一文字コンテスト」（主催　国東半島あいルネサンス連盟）。臺灣由台北駐福岡經濟文化辦事處、新北市政府教育局、淡江大學日文系協辦。臺灣參賽說明詳見「国東半島あいルネサンス連盟」日本官網中文網頁 https://www.kunisakiairune.com/chinese/「台灣中小學日文教師合作備課平台」https://www.facebook.com/groups/JACK12本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

本影片由「国東半島あいルネサンス連盟　台湾事務局」（淡江大学日本語学科　チュエ　モモカ研究室/TANKOU日本文化塾闕百華）製作，提供臺灣學校團體師生使用。2021（令和3）年「第14回世界夢一文字コンテスト」（主催　国東半島あいルネサンス連盟）。臺灣由台北駐福岡經濟文化辦事處、新北市政府教育局、淡江大學日文系協辦。臺灣參賽說明詳見「国東半島あいルネサンス連盟」日本官網中文網頁 https://www.kunisakiairune.com/chinese/「台灣中小學日文教師合作備課平台」https:www.facebook.com/groups/JACK12本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

本影片由「国東半島あいルネサンス連盟　台湾事務局」（淡江大学日本語学科　チュエ　モモカ研究室/TANKOU日本文化塾闕百華）製作，提供臺灣學校團體師生使用。2021（令和3）年「第15回世界夢一文字コンテスト」（主催　国東半島あいルネサンス連盟）。臺灣由台北駐福岡經濟文化辦事處、新北市政府教育局、淡江大學日文系協辦。臺灣參賽說明詳見「国東半島あいルネサンス連盟」日本官網中文網頁 https://www.kunisakiairune.com/chinese/「台灣中小學日文教師合作備課平台」https:w.facebook.com/groups/JACK12本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。