上課講義

一樣是國中生，一樣位於高雄市，一樣度過三年。但不一樣的是一所是福山國中，一所是國昌國中，透過了解、分析與比較甚至是彼此的造訪與體驗後，說說有啥大不同?!

桃園縣桃園國中國文領域閱讀教學設計及學習單，設計者：陳玲繡老師。

近體詩小考填充卷

運用「HiTeach CC」系統，培養學生圖文比對、詞語定義、評估作者寫作意圖的能力。

與宋元思書 - 全文統整(三)

古體詩、近體詩、現代詩的格律比較

餐桌禮儀之圓桌禮儀

湖心亭看雪 - 全文統整(三)

現代科技日新月異，使我們活在一個「天涯若比鄰」的地球村裡，人與人之間的接觸更頻繁，也更有機會去瞭解和比較我們所生存的環境。在此，我們所要思考的是，助人與受助者應具備怎麼樣的態度？而怎樣的生存環境才是幸福的理想國度呢？ 禮記選包括兩則故事：「不食嗟來食」及「苛政猛於虎」。因此，本單元的學習重點有二：一、助人與受助者應具備的態度 （一）觀點：「禮」可以說是一種行事為人的適當態度，不僅在古中國受重視，在現代社會中更形重要，即使是面對一個亟待救助的弱勢者亦然，事實上，助人與受助者都應具備適當的態度。（二）活動： 演出「黔敖及餓者謀和篇」並分組活動，將有效幫助人的十個要素依其重要性，由最高到最低，使用 Visual Ranking 做一 排序。二、 幸福的理想國度應具備的條件 （一）觀點： 儒家所揭示的「仁政」或「大同世界」，以現代的話語來詮釋，就是一個幸福指數高的國度。 （二）活動： 什麼因素會使老百姓的幸福指數增加？學生將透過Seeing Reason更深入思考。 「苛 政」真的猛於「虎」嗎？怎樣才真是「避重就輕」呢？且讓Showing Evidence幫助學生更精準的思辨。