透過google表單的設計，讓教師可以快速得知學生的學習起點，決定教學策略的擬定，學生亦能立即覺察自己的學習所得。

運用「HiTeach CC」系統，培養學生圖文比對、詞語定義、評估作者寫作意圖的能力。

學生（S）透過閱讀理解策略及學生(SS)之間的分享，完成<密州出獵>作品的解讀與分析。接著，教師(T)藉由遊記元素表讓學生(S)完成一篇200字的遊記小品文，再由學生互評（SS），選出前三名的優秀作品，最後由教師(T)點評。

學生(S)個人閱讀文本後作答，師生（TS)透過作答結果習得說明文本的閱讀策略。學生(S)閱讀適合自己的推薦方法後，錄製推薦音檔並傳送至Padlet。師生（TS)練習具體回饋方式，學生（SS）兩人一組(選用相同訣竅)相互回饋後，學生(S)修正音檔。學生(S)再給予他人(SSs)回饋，並閱讀全班的回饋內容。最後學生(S)回顧學習歷程。

教師(T)透過提問單的設計，循序漸進引導學生(S)從分段、提取訊息、圖文對照、詞語定義、網路檢索等任務學習，並利用小組討論(SSs)和差異化任務設計釐清概念，讓學生能掌握文本重點並習得可遷移的閱讀策略。最後學生(S)能應用所學，遷移至其他相關文本，鞏固能力。

Dropbox App 是大學生交作業最愛用的平臺，在經費不足無法購買教學儲存平臺的狀況下，使用Dropbox App真的很方便，利用Dropbox App學生在校或在家，都可以跟大家一起分享所拍的照片或是資料。 林淑婷 Dropbox Dropbox App是全臺大學生最喜歡的App程式中的第二名，因之前上資訊課時，孩子們是把作業上傳到作業平臺，這次介紹Dropbox App程式，如果孩子們會使用Dropbox App，會分享給家長或家人，家長也會因此而多瞭解到孩子們在學校的資訊課程。孩子們會使用Dropbox App，未來也不會再覺得APP程式都是在玩遊戲，可以透過更多App程式學到更多東西。建議未來平板電腦教學可以再想到更好的儲存作業的平臺，目前想到的是班級網頁平臺，但是班級網頁平臺只能傳照片，影片有限制上傳格式，所以Dropbox App程式學生如果很熟練，應該是一個很不錯的作業平臺。

用最直覺的手勢操控來探索這個地球吧。包含ISO3166-1所列入的249個國家或地區以及美國50州。雙點擊連結至維基百科，以及選擇超逼真的國旗飛揚動畫。 曾佳怡 地球儀與國旗 - 臺灣在這裡 ◉ 手勢操作 ◉◎ 輕點擊: 將點擊點轉至正中央◎ 雙點擊: 連結到維基百科, 或選擇國旗◎ 兩指手勢: 縮放, 轉動地球◎ 滑動手勢: 動態轉動視角----------------此APP具有高解析的地球模型，上地理課時可以讓學生了解各國的地理位置、國界、超逼真的旗幟飛揚動畫，有經緯度顯示(赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈)，可以搜尋國家名稱，顯示你的所在國家位置，爭議領土以紅線標示，也可以連結到維基百科查詢更詳細的國家資料，按下星星可以顯示各國首都的位置，是個不可多得的地理資訊教育好幫手。

1.查詢捷運路線圖的app。2.配合多國語言：繁體中文、簡體中文、英文、日文、韓語、法文......等。3.換乘資訊方案多。4.除了換乘搜尋，亦有時刻表、附近照片、地圖、車站百科、餐廳、咖啡館、酒店、百貨商店資訊。 楊敏芳 臺北捷運通 選擇出發、到達、時間，即可獲得多種換成方案。包含路線、時間、票價、距離。首先查詢捷運站的名稱，點選某一捷運站之後，可順便查詢此捷運站周遭地圖資訊。點選右鍵，可看到車站、餐廳、咖啡館、酒店、百貨商點等資訊。配合地圖，可輕易查詢捷運出口周邊之餐廳，亦有附近照片可觀看，為一良好交通app。結合GPS定位，轉乘資訊有「早到達優先」或「少換乘優先」可供選擇，頁面清楚簡單，行經路線可查詢所有經由站的站名及到達時間。保留搜尋歷史，亦配合其他城市地鐵app。

在行動載具上建立、編輯簡報並與他人協同合作。（1）可以建立新簡報或編輯先前在網路或其他裝置上建立的任何簡報（2）共用簡報，並與他人同時在同一份簡報上協作 （3）開啟、編輯並儲存 MS PowerPoint 的檔案 （4）即使沒有網路連線，也能順利完成工作 （5）可任意投影片順序、設定文字與圖案格式...等 （6）直接透過行動載具播放簡報 （7）所有的內容都會在您輸入的同時自動儲存 jungle wang Google 簡報 多數領域的行動學習，應該可以使用“簡報”來學習與分享（1）以截圖或拍照的方式，將資料”插入“於簡報中，（2）加入簡易的（標題）與圖案、格式。（3）完成簡報後，可依簡報的問答功能收集記錄觀眾的回饋（4）複雜的編修可以在電腦裡調整（5）可與小組共作簡報的內容由於Google簡報的儲存位置是在雲端硬碟，教師可以隨時隨地編修簡報（透過上限或離線的模式）。如果學生學會建立副本的技術，教師就可以製作範本（透過範本）讓學生複製後修改，有助益與差異化學習的實施，（教學者若搭配GOOGLE CLASSROOM使用，可以盡收所有學生的簡報）

trello是一個針對工作專案處理所衍生的app，主要概念發想為「多人共同編輯」及「即時分享」。在逐漸普及的分組教學(抑或是學習共同體)的狀態下，經由trello的簡易介面，可使多人"同時" "同步"的上傳、下載、編輯作業。 林琨越 trello 【trello介紹】 無論您是管理一個團隊、自由職業者，寫一個劇本，或者只是做個簡單的列表，Trello可以確保你輕易的達到組織的概念。 像擁有超能力的一個白板，Trello是簡單易用和無限靈活。你會確切地知道需要去做的，誰去做到這一點，並且將會發生什麼未來。另外，你要做的就是同步和即時保存到雲中，使你的所有設備都始終保持最新的一切。隨著Trello，您可以創建板來組織你的工作的任何東西。使用它們獨奏，或邀請同事，朋友和家人一起工作。寫你的想法倒在Trello卡，並安排他們在名單上的板。添加細節，你的卡，如：•清單保持跟蹤待辦事項•註釋卡上的事情•加入照片和視頻•簡易的工作負責(誰負責甚麼工作，以及日期)【建議學生前置資訊技能】1.有google教育版帳號(經由open id，登入比較方便)2.基礎的中英打字。【教學建議環境】1.適用於合作學習、多人共同報告2.定期繳交作業(含圖文及影音作業為佳)【教學使用方法】1.教師可透過簡單的環境解說，使學生了解基本的操作。(建議1堂課)2.分配功課，學生自主尋找資料(教師可適時輔佐)，將找尋到的所有資料放在trello的卡片上，並訂定時間及作業人員。3.課堂結束前，可提醒學生回家(或利用下課時間)，記得完成待辦事項。【教學心得】1.因trello有pc版，教師端可透過手機即時檢查學生狀況，利用上課時間開啟pc版教學，使用相當方便。2.使用簡易，直覺式的拖拉方式，可簡化操作上的問題。3.經由標註特定人員及日期，可使分工更加明確。