本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。※紙芝居－茶ㄅㄟㄅㄟ(新北市茶農故事)作者：闕百華・ 黃小玲・吳若璇 繪者：黃小玲 演出：鄭雨荷ISBN 978-957-786-915-9國人首次創作中日文雙語「紙芝居」，申請ISBN正式出版。以「紙芝居」結合日本童謠、臺灣特有種樹蛙、生態保育、水土保持，訴說臺灣茶農的故事。第二外語融入國際教育、本土文化與重大議題的教材研發。故事開端：一個下過雨的午後，在潮濕的茶樹叢間，青蛙正快樂的唱著歌呢！「蛙の歌が、聞こえてくるよ、クワクワクワクワケロケロケロケロクワクワクワ」[中文歌：青蛙張開大嘴巴，樹葉上面學唱歌，呱呱呱呱，呱呱呱呱，呱呱呱呱，呱呱呱。]小綠「大家好！我是樹蛙小綠！我有翠綠色的身體、白色的肚子，最大的特色就是從鼻孔一直延伸到眼睛周圍的金色眼線。」（手比一下金線位置)小綠住在茶伯伯的茶園裡，喜歡在田間的大水桶玩耍。因為小綠的祖先是在翡翠水庫附近被發現的，所以大家又稱他是「翡翠樹蛙」。

母親的教誨學習單

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理解「木蘭詩」一文中兩性平等之觀念

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1、本文節選自陳火泉「活在快樂中」。2、本文是一篇夾敘夾議的論說文。3、全文共分十段：首段點題，指出何謂幸福；第二段提出反論，何謂不幸福； 第三段引清遠禪師的話，證明幸福在心中；第四段引多瑪斯．牟敦修士的話， 說明貪婪和執著會使人失去幸福；第五段指出幸福不應外求；第六段舉青鳥 的故事說明幸福就在身旁；第七段舉梅花尼的詩說明幸福就在身旁；第八段 說明真正的幸福在於內求；第九段指出人要堅定地走自己的路；末段指出幸 福就在身邊，只有腳踏實地的人才能得到。4、本文修辭主要使用「象徵法」及「引用法」。5、本文讓我們體會到真正的幸福不需外求，就在身邊。

本影片提供了多元選修線上課程_日文___第五週第二節，平假名拗音、促音、長音

本教案的設計理念由 小說元素 (人物、情節、主題 )出發， 教師 (T)指導小組(SS)以 Nearpod進行 小說情節整理及人物特質比較；其次， 教師導學 (TS)澄清並統整各小組的學習表現 接著， 教師 (T)指導小組 (SS)以 Padlet探討課名涵義 ，而後 進一步反思科技時代人類應培養的價值。

麥帥為子祈禱文

作者先以對比手法引導主角出場，進而對螞蟻的生活及作息時間做介紹，並時時佐以「瑞士」的科學家或相關研究，認識科學家實事求是、追根究底的精神。並培養學生探索大自然奧秘的興趣。又從人性的觀點鼓勵學生克服困境，努力向上。