103年度大橋國中教學卓越獎得獎作品

詞選(一)如夢令 (二)西江月

六書介紹網百字造字法則

本學期教育部大力推動有效教學方案，身為國中國文教師的筆者當然也要學習用此方式教學。因而，當本學期輪到筆者撰寫E化教案時，便決定將E化結合有效教學呈現。

1.了解作者鄭板橋的時代背景及其生平 2.能對讀書究竟所謂何事有所釐清 3.能熟悉書信的寫作

由門聯推測出適用場所

（一）動機：目前學生普遍閱讀能力需要提升，希望藉由畫線、摘要的策略，讓學生學會抓取文章重點。（二）目的：學會表達文章重點，並提升學生的閱讀能力。

基於推動國際PISA閱讀素養，選擇適當的閱讀工具相當重要，而國際PISA閱讀素養評比，強調閱讀題材取自生活中廣泛的文字訊息，形式多元包括散文、敘事、論述、廣告文宣、官方文件或聲明、故事寓言、報告表單等。而報章雜誌包羅萬象的報導形式和生活化的題材，正與國際PISA閱讀素養評比的閱讀題材不謀而合。 因此培養學生閱讀報章雜誌的能力，亦和培養國際PISA閱讀素養的能力相去不遠，所以若能培養學生閱讀報章雜誌的習慣，那麼不但能提升學生因應國際PISA閱讀素養評比的能力，也有助於提升學生閱讀日常生活中文字訊息的能力。 因處資訊爆發的時代，面對大量資訊，尤其是媒體所提供的訊息，須具備分析、思辨能力，以便能篩選實用有效的訊息。 　　「聽」與「讀」都是學習、吸收新知的必需能力，而「說」跟「寫」更是現今社會與他人溝通重要的語文表達能力，若能讓學生以新聞播報方式來學習聽說讀寫語文能力，應是有趣而深具創意的學習方式。

散文題目

簡介歇後語