學識淺薄，見聞不廣泛

賣油翁課文問題搶答篇ppt

本系列教學短片，由淡江大學「TANKOU日本文化塾」(淡江日文營)製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

日本傳統工藝寄木的簡單介紹。

本影片提供了多元選修線上會議_日文_ 第八週第一節，數字----月份、日期、星期、及基礎動詞

1、本文節選自陳火泉「活在快樂中」。2、本文是一篇夾敘夾議的論說文。3、全文共分十段：首段點題，指出何謂幸福；第二段提出反論，何謂不幸福； 第三段引清遠禪師的話，證明幸福在心中；第四段引多瑪斯．牟敦修士的話， 說明貪婪和執著會使人失去幸福；第五段指出幸福不應外求；第六段舉青鳥 的故事說明幸福就在身旁；第七段舉梅花尼的詩說明幸福就在身旁；第八段 說明真正的幸福在於內求；第九段指出人要堅定地走自己的路；末段指出幸 福就在身邊，只有腳踏實地的人才能得到。4、本文修辭主要使用「象徵法」及「引用法」。5、本文讓我們體會到真正的幸福不需外求，就在身邊。

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」製作。目的在於提供國民中小學利用「彈性學習」節數導入日語與日本文化學習相關社團，或普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。日文說說唱唱―「用手指數數兒」(指で数えましょう)（1）學習目標：透過十根手指頭的日文聽說練習，能用日文說出1～10的數字，並學會日本人用手指比出1～10。能夠知道每根手指頭日文一般的說法，以及幼兒語。同時，透過和台灣的對照，了解台日文化的異同，進而產生學習日文的興趣。（2）學習方式：用耳朵聽、用眼睛看，了解日文說法、比法，以及台日差別之後，跟著影片一起說說看、用手指頭比比看。

本影片提供了多元選修線上課程_日文___第五週第二節，平假名拗音、促音、長音

本教案的設計理念由 小說元素 (人物、情節、主題 )出發， 教師 (T)指導小組(SS)以 Nearpod進行 小說情節整理及人物特質比較；其次， 教師導學 (TS)澄清並統整各小組的學習表現 接著， 教師 (T)指導小組 (SS)以 Padlet探討課名涵義 ，而後 進一步反思科技時代人類應培養的價值。

麥帥為子祈禱文