此資源為應用「資訊科技」輔助國語文領域教學之教案，使用之資訊科技為運用ipad學習

教案

*科技教育：具備科技哲學觀與科技文化的素養；激發持續學習科技及科技設計的興趣；培養科技知識與產品使用的技能。*閱讀素養教育：養成運用文本思考、解決問題與建構知識的能力；涵育樂於閱讀態度；開展多元閱讀素養。*藉由行動載具的使用，讓學生能運用數位辭典、平臺查詢字藉由行動載具的使用，讓學生能運用數位辭典、平臺查詢字音、字義與詞義。音、字義與詞義。*運用行動載具中的畫記、朗讀、重點功能，學會做筆記的方運用行動載具中的畫記、朗讀、重點功能，學會做筆記的方法。法。*運用行動載具進行資料搜尋，學會使用關鍵字搜尋資料並能仔細閱運用行動載具進行資料搜尋，學會使用關鍵字搜尋資料並能仔細閱讀網路資料，並進行解讀與判斷資料的正確性。讀網路資料，並進行解讀與判斷資料的正確性。*學會用行動載具進行圖畫繪製，表達自己所理解的文本內容。學會用行動載具進行圖畫繪製，表達自己所理解的文本內容。

以跨領域方式教導學生以不同的媒介來創作校園故事。從國語課學習如何創 作，寫故事，在資訊課中運用新興科技將原本靜態的故事改編成互動的 3D 角色與 VR 場景。教學過程中運用學習平台編輯教材與規劃學習路徑，讓學生能依序學習 及進行評量。

利用Apple ipad及APP來進行作文的延伸活動

因資訊課通常以指導學生運用資訊工具解決問題或產出作品的技巧為主，因此相當容易發展跨域課程，也就是資訊能力為骨、各領域主題為肉。本教案設計即基於此概念，利用製作定格動畫APP，完成一小段與國語科有關的影片，這樣的教學模式，即可套用於製作各領域知識概念的影片。

認知方面1 從文本與國習中，產生學習興趣，並學會依興趣尋找專題探究的方向。 情意方面1願意參與小組合作並妥善溝通。2樂於分享自己的想法。 技能方面1能運用ipad進行輔助學習。2可以針對自己組別的專題，進行搜尋資料與思辨查證，進一步能統整歸納並摘要出重點。

1.「英雄英雄我愛你」兒童小說2.「英雄英雄我愛你」插畫簡報3.Quizizz教學平台4.大屏電子白板5.IPad31台6.視聽設備:單槍投影機.7.資訊設備:電腦「英雄英雄我愛你」--《與作家有約》

1.學生能選取符合藝術主題的報導或文章，並蒐集起來。2.學生能自我檢視創作過程與作品，找出其中值得介紹與探究的重點。3.學生能運用寫作單，並參考國語日報報導格式，進行新聞稿格式的作文寫作。4.學生能運用IPAD備忘錄之語音輸入功能，快速確實將新聞稿打字完成。5.學生能檢視打字成果，修改潤色後，用IPAD寄到信箱後，用WORD排成新聞版面印出。6.學生能運用剪報技巧，將完成之新聞稿、照片、剪報，完整的貼在剪報本上。

一、課文文意理解教學1.老師以電子書光碟選取適宜題目，以問答方式進行提問。二、重點生字部首教學1.請各組討論並提出最容易寫錯的字到黑板上來書寫呈現。