資訊科技融入國語文教學運用

希望學生對「文章寫作架構」有更深刻的感受，透過討論寫出「課文的作者寫作架構」，並利用行動載具「google classroom 」進行分組討論筆記，教師將孩子們的筆記投影在電子白板共同檢視，目的是希望學生在寫作時能運用這樣的能力，能先構思自己的寫作架構，再進行文章書寫。

結合電子書以及觸控螢幕的呈現，讓國語課內容更加豐富。

運用因材網平台學生自學辨別說明文議論文

以「爺爺一定有辦法」一書進行班級共讀，以主角約瑟對小毯子的喜愛，帶入設計自己喜愛的文創圖案；以爺爺不斷為約瑟修改毯子，延伸至日常生活中解決情境的討論；最後在線上平台PaGamO建立本校閱讀題庫，學生上線解題，以評量對故事內容的熟悉度、主旨的掌握、及選擇好辦法解決生活問題……等素養。

運用與蒙娜麗莎的微笑及達文西相關影片，提升孩子的學習興趣，加強印象。

建立及編輯文件"Google 文件可讓您隨時掌握一切最新資訊，在會議前直接在大廳使用您的行動裝置為業務計劃進行最後的修訂。 一起協同合作和朋友一起編輯文件，並在他們輸入的同時看到變動內容。想要留言嗎？您可以針對某一個字詞、段落或影像新增留言，以方便日後進行討論。您也可以將某人加入留言內容，讓系統自動傳送電子郵件通知給對方。隨時隨地進行存取您的所有文件都會自動儲存和存放在 Google 雲端硬碟中。無論您身在何處、使用哪款裝置，都可以存取、建立並編輯文件。而且，您不需要任何特殊軟體，就能開啟並編輯其他的檔案類型。 呂玉瑞 Google文件 Google文件可以直接開啟文件、試算表、簡報，也就是取代Word、Excel、PowerPoint的線上版OfficeGoogle文件比Ofiice好用的地方在於它可以直接線上編輯，並且立即分享，可以選擇共用對象以共同編輯但是他的功能相對office是比較陽春一點而且與電腦Office會有相容性的問題，例如格式跑掉等在課堂上分組作業時可以讓學生共同編輯一個檔案縮短學生彼此分開作業後，要再將所有檔案合併的困擾

美的探索

能和好朋友一起唱歌跳舞真是很開心！台中市博愛國小位於谷關松鶴部落，人數雖然只有四十人，但感情好、有活力。大多都是泰雅族，他們對自已的泰雅文化深深感到驕傲。讓我們來看看他們是如何唱歌跳舞度過充滿泰雅的一天吧！

小朋友喜歡演戲嗎？當你得到一個角色，你會思考要怎麼演才是最棒的嗎？當劇情需要特殊的動作你願意努力練習，不怕累嗎？我們一起來看看葫蘆墩國小「糖葫蘆劇團」他們是怎麼樣努力來演好一齣戲，又為了成就劇團犧牲了什麼？