透過書籍認識自己及生活相關的知識，使學生擁有閱讀的能力，進而透過閱讀得到樂趣，並能與同儕分享所得所感。

運用報紙不同版面的報導引發學生的學習興趣，藉由小組的討論與上台報告，增加學生的組織與表達能力，促進社會關懷，培養解決問題的能力。

語文/社會/藝術

1.巫婆與黑貓(Winnie the Witch)系列繪本作者韋樂莉．湯瑪士與繪者柯奇．保羅在英國出版了《巫婆阿妮與黑貓阿寶》，直到今年恰逢出版35年，巫婆阿妮的魅力可見一斑！本書的故事充滿幻想，卻又真實貼近生活，多次的劇情轉折讓讀者增添閱讀的樂趣。繪本語彙淺白易懂，剛開始嘗試閱讀的孩子也能輕鬆上手。巫婆繪本陪伴了孩子成長，故事內容與插畫卻歷久彌新，給予不同世代親子跨越時間的幽默感與反思。2.孩子能從繪本中學到如何從以自己為中心，慢慢開始可以用別人的角度思考事情，並在一次一次耐心的嘗試中，學習做出對所有人都有益的決定。

語文領域/國語科

閱讀「嘗嘗我的家鄉味」藉由理解監控策略，理解文本的內容，在閱讀過程中，能自我評估自己的閱讀理解狀況，並採取適當的閱讀方法。

利用課堂互動遊戲wordwall，加強與複習生字與成語運用。

高第的魔法建築除了課本圖片外，還有相當多的影片介紹。透過Jector Jector FM-C86i 大尺寸智慧觸控螢幕，將高第的特殊建築相關影片、圖片以及連結google360實景網站，讓學生更能了解到為什麼課本要將高第的建築稱為「魔法建築」。同時在課程結束後能夠將四大有名建築用自己的話描述出來並完成該建築的圖片繪畫。

利用hiteach軟體，搭配觸屏及平板，讓學生上網搜尋與了解家鄉或鄰近的水域環境與產業，並與同學分享。

透過朗讀文本，學會適當的朗讀語氣並掌握情感。進行分組討論「合作學習公約」