一位原本笑聲迷人的小男孩提姆‧塔勒，把他的笑容賣給了一位男爵。男爵可以得到提姆的笑容，而提姆從此可以贏得每一次的打賭。提姆‧塔勒變富有了，卻也失去了原本屬於他那個年紀該有的快樂及笑容。

透過〈女強人媽媽〉文本的閱讀，使孩子們從旁觀的角度看見一位婦女處於家庭和工作間的處境，省思自己的媽媽，是否也如文麗的媽媽一樣，面對蠟燭兩頭燒的困境。 在問題的提問回答中，發現孩子們對於自己媽媽所處的角色與工作都能有所認知，尤其在表演改編時，都能將自己家庭裡的情形融於劇情中，他們對於自己的媽媽一天下來，所要面對的人、事、物，可能產生相對的喜、怒、哀、樂，大多曾有領會。 經由這次的教學，孩子們除了明白一位女性在現代社會環境中的境況、明白除了對家庭的責任，現代婦女也有自我實現的需要，進而了解到家人的支持，是現代婦女能否兩頭兼顧的重要力量，並對於自己的未來有更積極、更美好的期許。

鳥與人

亞也努力用筆紀錄生活中對生命的思維與堅持，她並不怨恨父母給予她的身體、她並不怨恨上天為什麼殘忍剝奪她生存的權利，她只是一直為自己的身體 而奮鬥，拖著日漸衰弱的身軀，慢慢朝前方那一道狹窄卻存在的生存之門前進，一直到21歲她喪失意識……1988年5月23日，她帶著對 未來生命的期盼離開25年來曾經屬於她的世界，留下令人酸楚的一本本心情記事和鼓勵給更多不肯向病魔屈服的人們。「哪怕是多?微不足道的弱小力量，我還是 希望能夠幫助別人。」亞也的文字裡沒有華麗誇張的詞藻，卻能讓讀者心底強烈感受到無形卻是最基本的渴望──「我想活下去」。能夠活著，原來就是一件最快樂 的事。

　　有感於近年來，家長與學生相處間偶有聽聞學生因處事不當，惹得父母親焦急動怒，甚至對於學生會有動手打駡的情形。因而，藉由此次閱讀本中『我的爸爸是流氓』一文，來與孩子進行討論。透過影片的欣賞、解析和討論，讓孩子清楚知道，面對如此暴力時，應該可以如何應對。也讓孩子了解到，暴力習慣的養成會在不知不覺間就形成，而自己可能意識不到，等到有意識時傷害也許已經造成。故希望孩子能夠透過討論和反省，能夠避免暴力習慣的養成，也能保護自己免於暴力恐懼之中。

「千百根羽毛被風吹起，飛得又高又遠。這些被風吹起的羽毛，就像你散佈的謠言一樣，我受的傷害是不可能彌補回來。每一根羽毛所代表的，就是一位赫普村的居民，沒錯。以後不要那麼快就去評斷別人，記住你說的話會造成多大的影響」。凡事三思而後行，傷害性、批評性、負面性的言語，如同一根針狠狠的刺向別人的心，這種椎心之痛，非當事者無法領略。所以謹言慎行，才不會傷人又傷己。 接受別人有不同的看法與想法，何須批評或指教，思考自己的行為是否合乎建設性？不斷反省和修正自己的言行舉止，才能免除人事的紛爭與煩惱。

內政部家庭暴力及性侵害防治委員會統計97年全國通報8521件性侵案件，其中熟識強暴佔七成，地點在家中居多。此次的課程重點在於引導孩子們思考個面向的人一定是好人??或一定是壞人??，並且以生活中孩子們可能會面臨的生活事件為例，體認不同的想法帶來不同的解果，我覺得孩子們相當投入，也很有收穫。 然現實生活中，不時在新聞事件上聽到一些孩童遭受親人、熟人、陌生人的荼毒，以致性命、身體、心靈產生無法抹滅的傷害與陰影，希望藉由此次教學活動讓孩子能提高警覺，從認識自己的身體，做自己身體的主人，進而達到保護自己的目的！

1. 文體：說明文2. 題材：「奈米科技」的基本概念、運用與影響。3. 主旨：將奈米科技運用到生活上，會使生活更便利，也帶給人類無窮的希望。4. 課文大意：「奈米」是指一個極微小的長度單位，運用「奈米科技」突破製造技術，能改善生活。在科學家的努力下，「奈米科技」會持續發展，帶給人類希望。5. 篇章結構：引展結/省略型－起承合併(1)引－解說「奈米」的定義，介紹生活中可見的例子。(2)展－說明輕薄短小是「奈米科技」的動力，並以例子說明運用「奈米科技」能改善生活。(3)結－點出「奈米科技」未來的展望。

為生命謳歌

透過閱讀、討論與分享，提升學生的閱讀理解能力，並訓練其思考、發表、組織能力。