:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
國語文-國小5-6年級(三)
過濾條件
搜尋相關的資源 2,779 筆
閱報式作文—苦瓜的滋味-資源代表圖
web 閱報式作文—苦瓜的滋味
黃琳惠/市立海山國小國小5-6年級
使用國語日報之"苦瓜的滋味"此文，請學生分享他們最喜歡的食物為何，讓學生依照文章分段提示架構，完成作文。老師可提醒學生，特別的選材會使得文章更加吸引人，就像是作者選用苦瓜此種許多人討厭的蔬菜做為主題，更能突顯他對苦瓜的獨特熱愛。
點閱數1293
下載數120
修改日期：2011-11-23
鄧公書庫導讀單---乞丐囝仔-資源代表圖
web 鄧公書庫導讀單---乞丐囝仔
鄧公國小/市立鄧公國小國小5年級
鄧公書庫導讀單---乞丐囝仔
點閱數562
下載數37
修改日期：2011-11-23
扇子書(數學+作文+美勞)-資源代表圖
web 扇子書(數學+作文+美勞)
呂淑恂/市立永平國小國小3-6年級
三上數學「圓和角」結合作文「圓的聯想」，再融合美勞製作繪本。
點閱數1712
下載數197
修改日期：2011-11-23
鄧公書庫導讀單---環遊世界80天-資源代表圖
web 鄧公書庫導讀單---環遊世界80天
鄧公國小/市立鄧公國小國小5年級
鄧公書庫導讀單---環遊世界80天
點閱數1040
下載數56
修改日期：2011-11-23
填空式作文—我最喜歡的季節-資源代表圖
web 填空式作文—我最喜歡的季節
黃琳惠/市立海山國小國小5-6年級
許多人都視作文教學為畏途，許多孩子也害怕寫作，但是其實只要有足夠的引導，孩子就能寫出有模有樣的作文。在上課前，老師可以請學生先蒐集與季節有關的新詩或古詩，請他們進行分享，老師也可分享兩至三首簡單的季節詩。以詩作與詩人的觀點開頭，進而與自己的感覺相呼應。正文部份，則可分三段寫出自己喜歡這個季節的三個原因，是因為什麼人?還是因為什麼事?最後的結論則可寫出各季節的美好，最後強調自己最喜歡的季節。
點閱數7002
下載數1063
修改日期：2011-11-23
鄧公書庫導讀單---台灣森林共和國-資源代表圖
web 鄧公書庫導讀單---台灣森林共和國
鄧公國小/市立鄧公國小國小5年級
鄧公書庫導讀單---台灣森林共和國
點閱數273
下載數14
修改日期：2011-11-23
閱讀情境營造-資源代表圖
web 閱讀情境營造
王逸修/新北市三重區集美國小國小3-6年級
你曾經躺在草坪上，帶著一本書閱讀嗎？你曾經坐在大樹下，曬著暖暖的陽光，迎著微風，享受看書的樂趣嗎？有時候，在大自然下閱讀，不但可以讓自己放鬆心情，放慢腳步，更可以讓自己更快的融入閱讀的情境中。心動不如馬上行動，挑一本自己喜歡的書，選一個室外的場所，換個環境、換個心情，享受一下不同的閱讀快樂。
點閱數1099
下載數104
修改日期：2011-11-23
閱報式作文—我的早晨-資源代表圖
web 閱報式作文—我的早晨
黃琳惠/市立海山國小國小4-6年級
使用國語日報之"我的早晨"此文，並請學生上台分享早晨會聽見的聲音、會聞到的味道，將學生提供的素材寫在黑板，讓孩子依照文章分段提示架構，完成文章。
點閱數1003
下載數96
修改日期：2011-11-23
閱報式作文—珍惜時間-資源代表圖
web 閱報式作文—珍惜時間
黃琳惠/市立海山國小國小5-6年級
存錢，是為了實現夢想。存臍帶血，是以備未來的不時之需。如果可以，你想存什麼呢? 附件提供的新聞，出自中國時報。此新聞讓我們知道，除了儲存具體的錢財與細胞，我們還可以儲存看不見留不住的"時間"。請學生參考此文，依照老師提供的文章分段提示架構，寫出"珍惜時間"一文。
點閱數1945
下載數139
修改日期：2011-11-23
閱報式作文--活著真好-資源代表圖
web 閱報式作文--活著真好
黃琳惠/市立海山國小國小5-6年級
使用中國時報之"活著真好"此文，並與學生分享許多生命鬥士的經驗，讓孩子依照文章分段提示架構，完成文章。
點閱數1364
下載數115
修改日期：2011-11-23