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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,578 筆
因果句(3)：關聯詞語2 06:55
video 因果句(3)：關聯詞語2
臺北市政府教育局國小3-4年級
因果句(3)：關聯詞語2
觀看次數763
修改日期：2019-12-05
5-3-2-10連結線索-說明文的轉折詞(一) 07:37
video 5-3-2-10連結線索-說明文的轉折詞(一)
高雄市政府教育局國小3-4年級
以【種子的旅行】這篇說明文的文章，來引導學生了解轉折詞的用法，理解轉折詞前後文相反、轉折的意思，進而增進閱讀理解，影片中有具體的步驟來引導學生。
觀看次數974
修改日期：2019-12-05
5-2-2-13記敘文(故事體)一 09:10
video 5-2-2-13記敘文(故事體)一
臺南市政府教育局國小3-4年級
(一) 設計理念：rn1. 故事有角色、背景和情節三要素。角色指的是故事中會表達想法的人物或動物，背景指的是故事發生的時間或地點，情節則是故事主角所遇到的問題與解決過程。rn2. 故事都會有起因、經過和結果，引導學習者能找出故事起因、經過與結果。rn3. 藉由「愛蓋章的國王」這篇故事，運用問思教學，引導學習者認識故事的三要素和結構。rn(二) 預期效益rn 透過影片的問思教學與具體操作，使學習者能認識形成故事的三要素和故事 rn 結構。
觀看次數764
修改日期：2019-12-05
5-3-1-36刪除歸納主題句(五年級上) 08:20
video 5-3-1-36刪除歸納主題句(五年級上)
新北市政府教育局國小3-4年級
刪除歸納主題句(五年級上)
觀看次數783
修改日期：2019-12-05
認識自然段與意義段 08:08
video 認識自然段與意義段
高雄市政府教育局國小1-2年級
影片「4-1-1-自然段與意義段」介紹文本分段的方式有自然段和意義段兩種。在學習目標上，共有三個，分別為:rn1.能了解什麼是「自然段和意義段」。rn2.能找出文本中的「自然段和意義段」。rn3.利用「自然段和意義段」幫助理解文本內容。
觀看次數1382
修改日期：2019-12-05
5-2-3-2應用文(書信) 06:49
video 5-2-3-2應用文(書信)
臺南市政府教育局國小3-4年級
書信主題在低年級的影片中，已教授過書信格式的七個項目，因此在本片中做為引起動機──複習舊經驗的材料，接著摒去應用文的格式要求而專注於正文內容的寫作，借用記敘文分析的方式，講述正文各段落的寫作重點、取材面向，一併帶入「總分總」的寫作架構陳述，以期學習者除了在學會應用文的書信格式之外，也能學習寫出文情並茂的一封書信，寄託自己的心情給收件者。
觀看次數1316
修改日期：2019-12-05
記敘文：寫物1 05:22
video 記敘文：寫物1
臺北市政府教育局國小3-4年級
記敘文：寫物1
觀看次數680
修改日期：2019-12-05
5-3-2-20找支持理由(二) 09:07
video 5-3-2-20找支持理由(二)
高雄市政府教育局國小3-4年級
1.能理解課文中的涵義，並找出支持的理由。rn2.能依據引導提示，從不同的觀點來欣賞課文。rn
觀看次數705
修改日期：2019-12-04
擴寫1觀念篇 06:42
video 擴寫1觀念篇
臺北市政府教育局國小3-4年級
擴寫1觀念篇
觀看次數860
修改日期：2019-12-04
5-3-2-5連結線索-被省略代名詞 07:06
video 5-3-2-5連結線索-被省略代名詞
高雄市政府教育局國小3-4年級
1. 認識被省略代名詞rn2. 能找出文章中被省略代名詞。
觀看次數651
修改日期：2019-12-04