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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,355
我是你的好朋友-資源代表圖
web 我是你的好朋友
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
學校生活中,我們看到朋友心情不對勁,你會怎麼處理?說一說,你曾做過哪些幫助的事?請學生在課堂上,隨機示範體貼助人的方法。看見別人故意捉弄同學做不對的行為?你會怎麼做?請學生在課堂上,隨機示範處理的方法。
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修改日期:2013-06-24
跟樹做朋友-資源代表圖
web 跟樹做朋友
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
此活動是恢復孩子自信心最好方法,只要有寫或有畫都給予正向肯定。只有鼓勵沒有責罵,剛開始允許不想觀察,慢慢接納他,鼓勵他最後都會好好的觀察。
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修改日期:2013-06-24
助人真快樂-資源代表圖
web 助人真快樂
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
主要學習要項是了解居民能互信互任才能彼此依賴和互助、協助弱勢以及共同努力維護居住地方安全,設計者想到這些概念可以引導學生思考平常校園中也有許多霸凌事件,弱勢學生無緣無故被欺負的事,因此導入繪本「不是我的錯」故事,比較貼近學生的生活事件,讓學生思考平時在學校生活中,發生有人被欺負時應該如何處理,或是自己被欺負時該怎麼辦?
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修改日期:2013-06-24
關懷獨居老人-資源代表圖
web 關懷獨居老人
教育部生命教育學習網/教育部國小4-6年級
很多老師都認為現在的學生普遍自私、愛計較,這不僅是受到社會環境影響,有時候也是受到家庭的影響。規劃此課程是希望學生能體驗到別人因他的付出而喜悅,雖然自己沒有得到實質的利益,但是能享受服務別人的謙卑態度與樂趣,進而留下一份感動的回憶在腦海中。有了感動,才會願意付出而不在乎付出多少。有了感動,心中才會容得下別人,除了自己好之外,別人好不好也很重要。
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修改日期:2013-06-24
愛的同心圓-資源代表圖
web 愛的同心圓
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
當隊友不瞭解你的意思時,你的心情如何?你如何 讓他瞭解你的意思?你不能用口語表達意思,你的心情如何?你如何使用肢體動作讓隊友瞭解你的意思?
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修改日期:2013-06-24
我出生的那一天-資源代表圖
web 我出生的那一天
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
每個新生命的誕生,都是令人喜悅的一刻。現今社會多變複雜,層出不窮的虐童新聞、身心障礙兒童的棄養,則讓每一個新生命有了隱憂。生活在雙親呵護下的生命不懂得知福惜福;無辜受創的生命又是那樣的令人惋惜。透過本教案讓學生尋找自己出生時的燦爛回憶之餘,更要珍惜與父母相處的美好時光,增進親子的和睦關係,讓每個學生都能愛惜自己的生命,進而做一個孝順父母的寶貝。
點閱數1428
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修改日期:2013-06-24
讓你媽媽休一下-資源代表圖
web 讓你媽媽休一下
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
希望藉由繪本故事提醒學生,不要被傳統性別角色所影響,認為「家事應該由媽媽來做」,如果全家一起分擔家事,家庭氣氛就會更和諧。家人一起分擔家事,體諒他人辛勞,家庭氣氛就會更和諧藉由認識家事的活動,體驗家事負荷的沉重,讓學生了解家庭成員的角色分工,不受性別限制的意義,並能對家事進行公平合理的安排。
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修改日期:2013-06-24
舞龍隊簡介-資源代表圖
web 舞龍隊簡介
陳見成/縣立中山國小國小3年級
舞龍隊簡介和成員平時練習情形。
點閱數399
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修改日期:2013-06-22
花蕊帶字教學法-資源代表圖
web 花蕊帶字教學法
陳淑慎/縣立九芎國小國小3-6年級
在十字格中填入一個單字,然後在其上、下、左、右各拼上偏旁、部首或單體字,讓它各成為另一單字。
點閱數1614
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修改日期:2013-06-20
九宮格教學法-資源代表圖
web 九宮格教學法
陳淑慎/林內鄉九芎國小國小2-6年級
把課文重點置入九宮格中;以中間格語詞為主,在其他八格填入平行語詞;以中間格語詞為主,做語詞接龍;以中間格語詞為主,填入老師要求的詞句。
點閱數5509
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修改日期:2013-06-20