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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,681 筆
2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-002-資源代表圖
web 2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-002
李岩勳/新北市深坑區深坑國民小學國小3年級
運用「數位閱讀－得報平台文章」及iPad的「備忘錄」，引導學生閱讀說明文本，整理圖文筆記，連結生活反思與表達，培養語文理解與應用素養。
點閱數63
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修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-聽說讀寫 2025-002-資源代表圖
web 2025單一活動示例-聽說讀寫 2025-002
李岩勳/新北市深坑區深坑國民小學國小3年級
運用「數位閱讀－得報平台文章」及iPad的「備忘錄」，引導學生閱讀說明文本，整理圖文筆記，並將閱讀策略應用於生活情境，使筆記不僅是知識整理，更是生活反思與表達的途徑。
點閱數59
下載數1
修改日期：2025-12-29
語法標點[四]／逗號-資源代表圖
video 語法標點[四]／逗號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／逗號
觀看次數42
修改日期：2025-12-29
語法標點[三]／冒號-資源代表圖
video 語法標點[三]／冒號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／冒號
觀看次數37
修改日期：2025-12-29
語法標點[三]／句號-資源代表圖
video 語法標點[三]／句號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／句號
觀看次數45
修改日期：2025-12-29
語法標點[三]／刪節號-資源代表圖
video 語法標點[三]／刪節號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／刪節號
觀看次數40
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小國語-006-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小國語-006
邱怡雯/宜蘭縣蘇澳鎮蘇澳國民小學國小4年級
教師引導學生閱讀課文後，仿寫介紹段落並設計家鄉圖卡，結合圖像、文字元素進行創意海報整合，完成家鄉影音介紹，提升學生敘述與整理表達能力。
點閱數57
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修改日期：2025-12-29
語法標點[四]／句號-資源代表圖
video 語法標點[四]／句號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／句號
觀看次數128
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-聽說讀寫 2025-003-資源代表圖
web 2025單一活動示例-聽說讀寫 2025-003
林宛玲/高雄市三民區東光國民小學國小4年級
運用「數位閱讀－得報平台文章」及「Padlet」，帶領學生以「步驟化策略」完成說明文流程圖筆記，並使用AI分析作為形成性評量，協助即時診斷與修正，提升理解、反思與表達能力。
點閱數59
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修改日期：2025-12-29
語法標點[四]／驚嘆號-資源代表圖
video 語法標點[四]／驚嘆號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／驚嘆號
觀看次數29
修改日期：2025-12-29