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國語文-國小3-4年級(二)
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語法標點[四]/冒號 08:15
video 語法標點[四]/冒號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]/冒號
觀看次數154
修改日期:2025-12-29
2025單一活動示例-國小國語-005
web 2025單一活動示例-國小國語-005
林書楷/新北市三峽區龍埔國民小學國小4年級
運用數位學習模板(Padlet),以討論教學法聚焦寫作主題,並完成一篇完整的文章。
點閱數159
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修改日期:2025-12-29
2025單一活動示例-國小國語-004
web 2025單一活動示例-國小國語-004
陳佳琳/臺南市大內區二溪國民小學國小4年級
善用padlet、無邊記等數位工具,理解課文內容,並轉化成心智圖整理筆記。
點閱數152
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修改日期:2025-12-29
語法標點[三]/連接號 08:05
video 語法標點[三]/連接號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]/連接號
觀看次數150
修改日期:2025-12-29
語法標點[四]/書名號 10:09
video 語法標點[四]/書名號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]/書名號
觀看次數362
修改日期:2025-12-29
2025單一活動示例-國小國語-006
web 2025單一活動示例-國小國語-006
邱怡雯/宜蘭縣蘇澳鎮蘇澳國民小學國小4年級
教師引導學生閱讀課文後,仿寫介紹段落並設計家鄉圖卡,結合圖像、文字元素進行創意海報整合,完成家鄉影音介紹,提升學生敘述與整理表達能力。
點閱數192
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修改日期:2025-12-29
2025單一活動示例-國小國語-001
web 2025單一活動示例-國小國語-001
林玲如/臺北市內湖區明湖國民小學國小4年級
1.數位工具促進學科內容理解: 運用 Canva Ai或互動電子白板進行美食圖片展示與文字標註,提升學生對異國美食與文本內容的理解。2.數位工具促進教學策略運用:藉由 Keynote 進行動作分解和感官摹寫練習,引導學生學會具體生動的描述對於食物味覺的體驗,加強寫作的表達力。
點閱數168
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修改日期:2025-12-29
2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-002
web 2025單元課程示例-聽說讀寫 2025-002
李岩勳/新北市深坑區深坑國民小學國小3年級
運用「數位閱讀-得報平台文章」及iPad的「備忘錄」,引導學生閱讀說明文本,整理圖文筆記,連結生活反思與表達,培養語文理解與應用素養。
點閱數171
下載數0
修改日期:2025-12-29
語法標點[四]/引號 10:29
video 語法標點[四]/引號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]/引號
觀看次數164
修改日期:2025-12-29
語法標點[三]/驚嘆號 10:01
video 語法標點[三]/驚嘆號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]/驚嘆號
觀看次數143
修改日期:2025-12-29