１結合地方產業特色２提升資訊科技運用力３產學合作、行銷小達人４引發創造思考力５培養口語表達力６效仿達人成功的精神７課程設計結合各領域

1. 學生將易錯題本的題目貼到Google表單中，製作成Kahoot題目。2. 各組學生將題目打字，全班共同討論題目的適切性，針對易錯的觀念提出討論，製作Holiyo闖關題目。3. 學生參考教育百科、教育大市集資料自學，以平板錄製解題達人到你家影片。4. 學生掃描QR code條碼，以平板闖關。

這是一個適合中高年級進行閱讀共作與寫作的教學模組，透過教師更換適合該年級程度的文本，就可以透過這個教學模組進行行動學習的教學。 「大自然的美術館」這個文本是敘述野柳地質公園的幾個景點，我們主要學習景點形容詞的描述，最後運用討論的結果完成一篇個人的導覽介紹文。 我們google map和VR眼鏡的使用來引起學生的動機，接著運用google classroom派發個人文本與作業，課程中我們讓學生將分組討論的結果共作在小組雲端硬碟google文件中，再加入quizlet live增加學習樂趣與測驗學生語感，教師能同步開啟學生的供作檔案，即時提供必要協助，增加學生學習的效果。

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