小朋友如果你在寫文章時，能擅用「比喻法」，會讓你的文章生動起來。

寫作時，可以運用十五種標點符號，搭配文意選用適切的標點，達成有效的表達。本活動運用數位平臺影片讓學生認識刪節號，完整地學習刪節號的三種用法，並延伸仿寫練習，讓學生從知道用，達成有效學習。

泰雅族的紋面文化

引導學生寫下自己所喜歡的季節

這是ㄧ個社區有教室發展的教學活動，藉由社區調查，發現從食衣住行向度的比較，可以讓學生在進入社區參觀、探索活動之後，可以學習到社區環境的改變，確認生活方式會因為年代變遷而有所不同。

段落大意之刪除法實作篇

透過閱讀與分享，體會閱讀的樂趣。

繪圖軟體，很像小畫家，卻比小畫家有更豐富的繪畫工具可以使用，有圖層的概念，畫面可以不斷的堆疊，也可以裁剪編輯照片，是個不錯的繪畫編輯器，可以讓學生透過繪圖發揮創意。 林怡采 線上繪圖 因為第六期的電腦採用自由軟體，在三年級下學期教導學生使用inkscape軟體作畫，新的學期一開始，先複習inkscape的作畫工具，如何運用inkscape所提供的形狀去形成自己想要的形狀，並為學生示範一些功能，希望學生可以運用在3年級所學的技巧，不限制主題下自由創作。因為在家中可能無inkscape軟體無法在家中繼續做畫，於是請學生利用此線上的繪圖工具，能延伸他的創作，也介紹圖層概念給學生，在inkscape中的圖曾較為抽象，此繪畫軟體會呈現圖層的小視窗，可以更清楚的明白圖層的概念，並利用google 雲端硬碟存取資料，用classroom收取學生作業。

融入環境保護、空間美學、校園閒置空間再利用之理念，引入社區資源，配合學校發展特色，美化或改造校園一處空間或教室，提出完整之創意空間設計，以達到美化教學環境之目的。

先從生活經驗引起思考自己長大的跡象，接著以投影簡報深究、討論對於課文的閱讀理解。說明完評量基準後，學生開啟個人平板電腦，上網利用Kahoot進行即時測驗，評量閱讀理解層次。