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國語文-國小3-4年級(二)
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修辭[三]／頂真-資源代表圖
video 修辭[三]／頂真
教育部/教育部國小3年級
修辭[三]／頂真
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修改日期：2025-12-29
語法標點[四]／分號-資源代表圖
video 語法標點[四]／分號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／分號
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修改日期：2025-12-29
語法標點[四]／刪節號-資源代表圖
video 語法標點[四]／刪節號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／刪節號
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語法標點[四]／破折號-資源代表圖
video 語法標點[四]／破折號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／破折號
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修改日期：2025-12-29
語法標點[四]／驚嘆號-資源代表圖
video 語法標點[四]／驚嘆號
教育部/教育部國小4年級
語法標點[四]／驚嘆號
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修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小國語-004-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小國語-004
陳佳琳/臺南市大內區二溪國民小學國小4年級
善用padlet、無邊記等數位工具，理解課文內容，並轉化成心智圖整理筆記。
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修改日期：2025-12-29
修辭[三]／譬喻-資源代表圖
video 修辭[三]／譬喻
教育部/教育部國小3年級
修辭[三]／譬喻
觀看次數17
修改日期：2025-12-29
修辭[三]／轉化-資源代表圖
video 修辭[三]／轉化
教育部/教育部國小3年級
修辭[三]／轉化
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修改日期：2025-12-29
語法標點[三]／逗號-資源代表圖
video 語法標點[三]／逗號
教育部/教育部國小3年級
語法標點[三]／逗號
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修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小國語-001-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小國語-001
林玲如/臺北市內湖區明湖國民小學國小4年級
1.數位工具促進學科內容理解： 運用 Canva Ai或互動電子白板進行美食圖片展示與文字標註，提升學生對異國美食與文本內容的理解。2.數位工具促進教學策略運用：藉由 Keynote 進行動作分解和感官摹寫練習，引導學生學會具體生動的描述對於食物味覺的體驗，加強寫作的表達力。
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修改日期：2025-12-29