康軒國語四上第一課至第三課複習卷

蘇縣長一直在推動農業首都，也希望老師能將相關的觀念融入課程中，因而覺得西螺最為代表性，想設計一系列課程來讓孩子了解家鄉之美。在三年級的國語課教材中有三篇文章分別介紹：淡水小鎮、鹿港及安平，總覺得身處的雲林縣不輸這些地方，而且更應讓孩子了解自己所居住的地方。自然課程裡孩子學習種植蔬菜，社會課程中在上家鄉的生活，藝術與人文課中更有欣賞建築之美。在西螺這個小鎮中，匯集了我想帶給孩子的知識與美感，更有代表的美食、產物，並且可讓孩子動手做，因而選擇該地，設計一天的校外教學課程。

運用電子書進行摘要策略教學

這是我自己的一點淺見。

閱讀繪本“哈勒德的傷心城堡”後，指導孩子們記錄下學習心得

適用性別平等教育

適用於性別平等教育

由於彭久芳和黃于庭在黃群英老師的弟子李紹陽老師那兒學習作文，李老師計劃為他的作文班發行刊物，原先要以黃群英老師為題材，為桃園首屈一指的書法家做專題採訪報導，但因為SARS的關係，而改做SARS報導。偶然的因緣際會之下，我們「桃小群英會」便從李老師那兒得知了桃園縣虎頭山附近住著一位在2000年曾榮獲全球薪傳獎的書法大師--黃群英老師，那時大家便對80幾歲黃爺爺產生極大的興趣，想要一探傳說中不曾用過健保卡的黃爺爺，到底黃爺爺有什麼魔力，可以只寫書法就那麼地健康呢？到底黃爺爺對桃園地方上有多大的貢獻呢？這些都是我們急於知道的答案，於是開始我們一連串雖艱辛卻也充實的訪問之旅。

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