有鑑於校園內的學生的品格逐漸低落，近幾年教育部也將品格教育列為教育重點，因此品格教育的實行是刻不容緩的，在過去中國儒家傳統的思想中，教子之道貴之以德，提出了要先成「人」，才能成「才」。也就是說「德」是成人之本，所謂的「德」在今日就是品格教育，在教育學生的同時，若學生空有滿腹經綸卻不知做人處事之道，所有的努力都是枉然的。學校所教導的品格教育，在家庭方面也需要家長的配合，持續的落實在家庭中，讓孩子的感受一致。台北市私立復興國民中小學　校長 李　珀指出品格教育的實施必須和生活緊密結合，讓學生從生活實際的行動中進行體驗，當學生逐漸養成習慣，進而一輩子都能受用無窮時。因此學校與家庭間的配合對學生的品格教育成效有莫大的助益。此份教案著重在「尊重」的議題上，現在是個多元化的社會，台灣社會融入了許多外來民族的文化，讓學生學習去尊重、瞭解各個文化的特性，學習去尊重各種文化，避免批評、歧視的現象發生。在校園內有越來越多的「新台灣之子」，也試著讓學生去瞭解他們、接納他們，更試著去瞭解他們的文化。

孩子們喜歡形形色色的氣球，海邊、游泳池有各種造型的游泳圈，行駛在高速公路上的輪胎等等，這些物品裡面都充滿了空氣，空氣在生活中的應用無所不在。藉由這次教案讓孩子應用空氣特性，激發創意，設計好玩的玩具。

Com-Phone Story Maker可以透過照片，錄音和文字來講述故事，幫助您創作多媒體故事。該應用程式的界面簡單，可以用照片幻燈片的方式來記錄自己的生活；發送到其他正在運行該應用程序的設備或在平板播放；創建模板；導出為電影；上傳到YouTube；或者自我發布。每個故事可以包含任意數量的媒體框架。故事可以包含圖像或照片，多達三層的音頻或音樂軌道以及文本內容。

這是為了國小四或五年級孩子設計的班級讀書會閱讀學習單，精選七本書中的其中一本。全班分成七組，每組每週看一本書，共選購七本不同的書籍，同樣的書籍購買五本，如此一來，孩子僅花一本書的錢，卻可以閱讀七本書。以每兩到三週讀一本書的速度進行，老師透過批改學習單，就知道孩子是否有完整閱讀，亦可建立一套獎勵制度，鼓勵認真閱讀、認真寫學習單的孩子，最後學期末時可以把書以抽獎的方式發還給孩子。「狐狸的電話亭」此書，是由和融出版社出版，一個失去孩子的狐狸媽媽跟一個思念母親的小男孩，交織成一個感人的故事。

短文引導

作文學習單--人物的描述

作文-淡水遊記範例圖

心智繪圖法介紹及實作

提供閱讀指導

澎湖，我來了