國語第一課繪圖+課文習寫

讓孩子從旅遊的角度學習閱讀期許藉由資訊融入教學讓孩子有深入其境之感能從虛擬的旅遊與課文產生共鳴進而分享菊島故事書寫旅遊趣聞。

以學生熟悉的母親為題，引導學生進行童詩寫作，並加上圖畫做裝飾，適合作文課或母親節系列活動使用。

依據內政部2010年底原住民人口統計料顯示，原住民佔了臺東縣人口數的34.8%，是各縣市居民中原住民所佔比例最高的縣市。再依據2012年8月內政部統計資料，臺東縣原住民居民共有79512人，其中族群人數較多(超過千人)族群的分別為：阿美族(37191人)、排灣族(16378人)、布農族(8202人)、卑南族(7494人)、雅美族(3928人)、魯凱族(2028人)。 臺東縣一直以來被稱為「後山」，雖受先天地理位置限制，物質資源不若西部豐富，但多元的族群，和依山傍水的自然景觀相輝映，造就了多樣性的原住民傳統文化。然隨著交通發展、各項電子產品與網路的普及，原住民傳統文化在現代文明與主流意識衝擊下逐漸沒落，甚至被族人遺忘，亦或僅淪為吸引觀光客的商品。 期盼透過本教學設計，能讓學童瞭解臺東縣原住民族群分佈情形與各族群傳統服飾特色，並讓原住民學童能重視自我傳統文化，及懂得欣賞其他族群文化之美。

鄧公書庫導讀單---綠笛

三年級閱讀存摺學習單

（一）每週一次引導孩子蒐集文章書報並做分類，以色鉛筆或彩虹筆畫出優美詞句。（二）練習說出文章大意，利用彈性課程或國語文時間與同學做分享。（三）利用剪貼簿做文章剪貼仿作：配合學校國語日報閱讀活動，選一篇自己喜歡的作品，剪貼在剪貼簿上，畫花邊，設計插圖，寫出大意、佳句、心得，發揮創意設計得分欄，進一步仿寫作文，提昇寫作、語文鑑賞能力。

多線式的作文，各段之間沒有順序關聯。本教學範文以「感謝」為主題，作者在各段各有感謝的人，此即為多線式的文章。

相傳唐代有一個叫張打油的人，平時喜歡寫意思淺白且內容逗趣的詩。有一天，他看見大雪紛飛，天地一色，便詩興大發，吟了一首詩:"天地一籠統，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。" 透過介紹張打油其詩作與故事，讓孩子了解到打油詩的趣味，也學習如何寫打油詩。基本上，老師可以透過幾個孩子十分喜歡的卡通人物來一起做練習，增進孩子的興趣。一開始可利用哆啦A夢或者海綿寶寶等形象特別突出的卡通人物，讓全班集體創作，再讓孩子獨立寫出自己專屬的打油詩。

先從生活經驗引起思考自己長大的跡象，接著以投影簡報深究、討論對於課文的閱讀理解。說明完評量基準後，學生開啟個人平板電腦，上網利用Kahoot進行即時測驗，評量閱讀理解層次。