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國語文
國小3-4年級(二)
搜尋相關的資源 2,179
Funpark-資源代表圖 android
appFunpark
李采蓉/宜蘭縣縣立凱旋國小國小1-4年級
童書繪本與育兒教育精選 AppFunPark提供每月超過500本的互動電子童書,它能讓孩子隨時隨地盡情的讀故事、說故事、玩故事、學習知識,讓孩子在遊戲探索間,加強八大智能,建構5Q成長,成就孩子一生的閱讀力。學習內容★集結知名童書出版社、全球超過63,000名家長感動推薦★支援5吋以上手機平板、輕鬆銜接電腦、電視,離線閱讀更方便★打造孩子的智能5Q,建構智慧力IQ、創造力CQ、品格力MQ、情緒力EQ、領導力LQ、全面激發孩子全腦潛能。 李采蓉 Funpark 1.此平臺上有多達109種繪本,每種有5複本可借閱,有注音,可自動朗讀,甚至附導讀重點,可供老師或家長導讀時帶領共讀時討論,適合低年級、中年級閱讀使用。2有別於傳統教材,所有內容皆透過互動的直覺操作方式,結合遊戲與創造單元,讓孩子可以在充滿自由度的介面之下,輕鬆地學習,建立對閱讀及學習的熱忱,最後再透過創造及想像,讓孩子在遊戲探索間,成就孩子的多元智能發展。3.集結知名童書出版社,嚴選幼教內容,每月推薦500本優質書籍並月月更新,從故事、語文、數學、自然科學,甚至是品格教育,包含多圖瀏覽與遊戲創造,讓孩子永遠能有不同的新體驗,培養對閱讀學習的興趣。
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螃蟹媽媽的辛苦-資源代表圖
ebook螃蟹媽媽的辛苦
陳淑貞/縣立豐榮國小國小1-6年級
靈感來自106年綠島護蟹活動,引領孩子珍惜並愛護海洋資源
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看戲-資源代表圖
web看戲
吳佳旻/市立林森國小國小3-4年級
讓學生學習佳句的引用,以及佳句在語文表達上的應用。
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藻礁劇場很吸睛-資源代表圖
web藻礁劇場很吸睛
李韻如/市立林森國小國小1-6年級
1.利用國語日報週刊認識「藻礁」。2.能學會生動敘述的方法來描寫藻礁生態。
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安平古堡參觀記-資源代表圖
web安平古堡參觀記
彭琬憶/市立林森國小國小3-4年級
以森閱讀~閱讀教育來紮根:於一~六年級實跨域課程編定範圍,並擇定更適用教材,以主題方式進行課程內涵與評量規劃,突顯十九大議題可融入課程內容的適當性,並進行課程內容規劃重整。
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Google 文件-資源代表圖 android
appGoogle 文件
謝邦基/嘉義市市立志航國小國小1-6年級
軟體可以自行建立新的問卷,也可以同時和其他使用者一起製作。可以使用自己的相片或標誌,由 Google 表單為您搭配適合的主題色彩,打造您專屬的表單,或是從我們提供的多款主題中選擇,建立風格獨具的表單。提供多種問題類型可讓您自由運用,包括單選題、下拉式選單和線性刻度等等。您還可以加入圖片和 YouTube 影片,也可以使用分頁設計和跳題邏輯,製作出精美無比的問卷表單。Google 表單提供美觀的直覺式介面,無論您使用何種螢幕大小的裝置,都能輕鬆建立表單、編輯內容及填寫回覆。系統會透過 Google 表單自動為您收集問卷回覆內容並整理妥當,可供您查看即時回覆資訊和圖表。此外,您也可以透過試算表進一步檢視所有資料。Google 表單內建分析,可以規劃下次露營活動、管理活動報名資料、快速進行意見調查、收集電子報訂閱者的電子郵件地址、建立隨堂小考等等。 謝邦基 Google 文件 軟體可以自行建立新的問卷,也可以同時和其他使用者一起製作。可以使用自己的相片或標誌,由 Google 表單為您搭配適合的主題色彩,打造您專屬的表單,或是從我們提供的多款主題中選擇,建立風格獨具的表單。提供多種問題類型可讓您自由運用,包括單選題、下拉式選單和線性刻度等等。您還可以加入圖片和 YouTube 影片,也可以使用分頁設計和跳題邏輯,製作出精美無比的問卷表單。Google 表單提供美觀的直覺式介面,無論您使用何種螢幕大小的裝置,都能輕鬆建立表單、編輯內容及填寫回覆。系統會透過 Google 表單自動為您收集問卷回覆內容並整理妥當,可供您查看即時回覆資訊和圖表。此外,您也可以透過試算表進一步檢視所有資料。Google 表單內建分析,可以規劃下次露營活動、管理活動報名資料、快速進行意見調查、收集電子報訂閱者的電子郵件地址、建立隨堂小考等等。
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奇特的朋友-資源代表圖
web奇特的朋友
許嶸鴻/市立霄裡國小國小3年級
隨著資訊傳播的普及,學生對於文字閱讀的興趣逐漸被圖像式閱讀超越,教學者若能善用網路及軟體科技,開發圖像表達的教材,效果優於傳統的教學模式。Worwall是一個創新的線上平臺,可以快速方便的幫助教師和學生進行互動式的教學和學習。不僅讓教師可以創建和分享多媒體的課程內容,提升學生的學習動機,也可以讓學生操作參與編制題目來達成互學與共學的目標。
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單車遊日月潭,Go!-資源代表圖
web單車遊日月潭,Go!
宮靜欣/市立桃園國小國小3-4年級
本教學活動設計是由結合生生用平板i-pad及互動智慧教學系統,讓語文的學習藉由資訊化設備有更多元和更即時的回饋。期望學生能更專心聆聽課文內容,理解路線圖的重點以及詳細的景點介紹,並能勇於以i-pad上台分享自己的想法,並欣賞多元的意見。
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遊廬山有感-資源代表圖
web遊廬山有感
周淑惠/市立桃園國小國小3-4年級
素養導向的語文課設計有四個原則,分別是貼近學生生活,提供學習策略與學習知識,以及解決生活上的問題,因此,本課程依據此原則而設計。由提出學生實際遇到的問題開始,逐步進行問思提問教學,運用科技素材、網路資源蒐集資料,規劃執行任務,並且學習如何取材、組織寫作材料,完成遊記。
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拜訪火燒島-資源代表圖
web拜訪火燒島
蔡睿音/市立大成國小國小3年級
本教案使用翰林版三上國語閱讀階梯-拜訪火燒島為主要教材導入教學,學習以旅行文學的形式,寫一篇遊記描述所見所聞;從火燒島(綠島)的介紹了解臺灣的風土民情,並學習遊記的寫法。
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