應用文類中，「劇本」的運用十分廣泛，坊間的戲劇無論是兒童劇、傳統戲劇、電視劇等等，演員都必須照著劇本的指示演出，因此劇本格式的認識成為新世代孩子們必須具備的能力之一，唯有認識劇本，才能深入了解戲劇。本教學影片以南一版的〈孫悟空三借芭蕉扇〉為基底，先進行舞臺視角的呈現，再解構成劇本的元素，將劇本以動畫的方式「演」給觀眾看，並期盼學生往後遇到劇本時，也能以戲劇的方式，活潑的將故事表演出來。

引導學生了解食品添加物的真相並激發其使命感，影響周圍的人，避免選用含化合添加物的食品，造成對健康的損害。

利用心智圖將校外教學所發生的事記錄下來，概分成四段，幫助學生完成校外教學的作文習寫。

性平融入國語文領域

小王子閱讀教學

賢庵國小垵湖分校「摹寫的感覺真好」

作者：萬榮國小 楊正雄一、教學對象：國小中低年級二、教學時間：120分鐘（三節課）三、適用領域：本國語文—本土語言原住民太魯閣族語四、教學目標：1、能透過五種感官，對臉部各器官名稱有更深入之認識。2、能將五種器官所感受之動態表情，表現在臉部動作上。3、能透過變臉圖像之相關聯想，發揮想像力及創思力。4、能為臉譜畫上適當之表情顏色。5、能說出臉部各器官名稱並正確指示。6、能激發學生的邏輯思考，讓學習變得有趣。五、應用資訊相關資源1、電腦連接網際網路。2、硬體資源：電腦教室、單槍、筆記型電腦、布幕。3、使用scratch程式內建素材及創用CC授權素材。 本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/

讀報分享

一隻有教養的狼學習單

本方案修正自「文學圈」理論，其目的是要讓教學者思考並學習如何在教學中使用圖畫書，並同時體會教與學的互動關係，檢視學生、教師、語言及教材在教學中的角色，並讓教學者重新檢討自己的教學。