針對本學期口述教學所設計的教案 是對本班如何進行巡迴演講的過程作一說明

這是為了國小四或五年級孩子設計的班級讀書會閱讀學習單，精選七本書中的其中一本。全班分成七組，每組每週看一本書，共選購七本不同的書籍，同樣的書籍購買五本，如此一來，孩子僅花一本書的錢，卻可以閱讀七本書。以每兩到三週讀一本書的速度進行，老師透過批改學習單，就知道孩子是否有完整閱讀，亦可建立一套獎勵制度，鼓勵認真閱讀、認真寫學習單的孩子，最後學期末時可以把書以抽獎的方式發還給孩子。「夏日天鵝」此書，是由台灣東方出版社出版，講述一個照顧智能不足弟弟的姐姐，從一開始排斥討厭弟弟，卻在一次弟弟走失的經驗中，重新了解她對弟弟的愛。透過閱讀此書可教導孩子，包容接納特殊的同學。

小木偶

深入導讀四本書並由書本設計闖關活動

子兒，吐吐

巨蟒開同樂會

培養孩子正確使用工具書-------字典利用語文遊戲學習單的內容，來引導孩子字典具備的功能，與查字典的正確方法，透過有趣的語文學習單，讓小朋友判斷出「字典銀行」成員的字有什麼玄機？進而了解生字部首的概念，學會從部首中查生字的正確方法。透過「破解密室咒語」的學習單，來了解生字的組成是「部首」＋「偏旁」，需正確判斷部首再找偏旁，才能拼湊成「字」，以便能更進一步的訓練小朋友，如何使用工具書來查平常不懂得生字，進而使小朋友了解從字典中可以查閱「單字」的相關解釋，及學習生字的詞語應用與培養造句能力等更深入的用法，來增進字彙及國學常識。

看完土撥鼠的禮物

這是為了國小四或五年級孩子設計的班級讀書會閱讀學習單，精選七本書中的其中一本。全班分成七組，每組每週看一本書，共選購七本不同的書籍，同樣的書籍購買五本，如此一來，孩子僅花一本書的錢，卻可以閱讀七本書。以每兩到三週讀一本書的速度進行，老師透過批改學習單，就知道孩子是否有完整閱讀，亦可建立一套獎勵制度，鼓勵認真閱讀、認真寫學習單的孩子，最後學期末時可以把書以抽獎的方式發還給孩子。「落鼻祖師」此書，是由天衛文化出版，透過此書可了解台灣北部的古蹟與過去的歷史，培養對鄉土的認同與了解。

故宮數位典藏融入領域課程透過國家數位典藏計畫與國立故宮博物院建立的數位典藏及數位學習資源，用大量的影像建構有趣的學習課程，欣賞創作者的精彩描繪，同時窺見當時河岸繁華盛況與情境美感，由鑑賞切入進而深究、理解文化的源流，並提昇孩子的藝術人文素養、文化氣質。延伸學習相關詩、詞，深耕文化學習的範圍。讓學生較易理解與吸收。