1. 本單元係延續二下生活領域「認識圖書館」課程。本班學生經過二下課程的設計、引導，及實地進行校外教學：參觀文化局圖書館的活動，對社區圖書館的功能及使用，已具初步認識。2. 本單元除了使學生了解善用社區環境設施的重要，旨在使學生學習如何利用圖書館，以解決生活的需要和使問題得到解決。因此，如何在茫茫書海中查到自己想要的資料，認識圖書十大分類以進行資料的蒐集、閱覽，就成為本單元重要的課題了。3. 透過口訣，圖書十大分類音韻和意義產生連結，進行小組圖書分類競賽，強化學生概念。並藉由「大家來尋寶」活動，使學生根據書名推測書籍的種類，練習查到自己想找的書的方法。

很好用的筆記軟體。 應用的介面十分精美，強大的功能也絲毫不虛iA Writer或是 Fio Writer 等知名文本編輯應用。Evernote 能夠將資料同步處理到所有裝置。透過Evernote可以及時 • 寫下記事、建立清單、進行研究• 剪藏網路文章、文件和照片是戶外教學踏查很實用的筆記應用APP 梁哲霖 evernote 建議在戶外踏查時、實驗操作時、活動紀錄時使用帶領孩子進行野外實察時，透過即時記錄的方式留下觀察筆記，並且可以利用其同網域互動的功能進行小組筆記互相補充。軟體本身提供照相插入、影像分享、文件載入、網址插入等功能。在進行觀察或研究教學的課程時，作為即時的筆記，並同步上傳雲端，是很棒的資料留存方式。軟體本身，每篇分享還可以依主題分類建立資料夾，非常方便整理及查詢。文章也有分享功能，可以建立群組後，分享彼此的筆記。

精挑細選數十種可愛細膩栩栩如生的貓咪月曆背景；能快速記事功能讓妳輕易記下任何雜事；內建多種常用的代辦事件類別，輕鬆分類、設定簡單；百款逗趣設計貼紙隨意貼，可增加個人風格手繪貼紙，也能重複使用。 黃慧琳 Catlendar & Diary 貓咪生活日誌 在國語課堂教學時，教師常常要引導學生進行日記寫作，在寫作時，若要加入圖片，大多是以畫圖呈現，但對於有些學生而言，覺得自己不會畫、畫得不像；若要以照片呈現，則必須透過列印工具輸出。以現今數位載具相當普遍的情況下，可鼓勵學生多觀察、多拍照，走出戶外拓展視野。利用此應用程式，學生可簡單輸入文字、加入圖片，配合程式內提供的漂亮背景，學生經過簡單製作即可得到相當精緻的作品，且可分享，相當便利。除了國語課外，也可應用在自然課，例如：動物觀察、植物種植成長觀察...等等；若是教師帶領新班時，也可以讓學生利用此應用程式做自我介紹、家庭成員介紹。

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為線上共作簡報軟體，利用gmail帳號登入，可多人分頁同時線上編輯，編輯操作簡單，較傳統簡報功能新增共作，另可附註與線上討論。 李思慧 google 簡報 利用線上共作的特性紀錄自然課實驗結果，使小朋友利用平板把實驗過程記錄下來，配合投影幕或是電子白板上臺發表，操作過程如同過往簡報一樣方便，此外利用共同編修功能與內建討論功能，使得組內小朋友在簡報內討論，並可記錄討論成果後，據此編修簡報。由於使用gmail帳號系統登入，可結合google雲端硬碟功能，並可設定人選分享、共同編修簡報，省去檔案存取時間。此外也可於社會或綜合領域設定主題，設定題目，讓孩子依據題目收集資料整理後上臺發表，訓練口說能力。

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1.臺北歷史地圖APP內有古今地圖對照2.可顯示現在的地圖位置與舊時老照片3.使用空間概念,操作直覺,閱讀容易上手 黃雅雲 臺北歷史地圖 1.適用於社會及國語及鄉土本位課程。2.教師可先藉由google地圖,瀏覽學校周邊環境,再藉由google地圖探索大臺北地區。3.引導學童操作臺北歷史地圖APP,內有今日地圖與舊時老照片,教師可結合google地圖實景照片與舊時老照片做對照,並統整引出古今地圖對照之環境變遷。4.看圖說故事:教師引導學童閱讀圖片並思考古今之轉變,並引導思考這些歷史的資產需要我們的行動保護，才讓它們能永遠流傳，讓後代子孫能親臨感受。

南一版國語第11冊第四課語詞「小丑魚」照片，提供教師教學時可以揭示使用。小丑魚（學名：Amphiprioninae）是對雀鯛科海葵魚亞科魚類的俗稱，是一種熱帶鹹水魚。已知有28種，一種來自棘頰雀鯛屬（Premnas），其餘來自雙鋸魚屬（Amphiprion）。小丑魚與海葵有著密不可分的共生關係，因此又稱海葵魚。帶毒刺的海葵保護小丑魚，海葵則吃小丑魚消化後的殘渣，形成一種互利共生的關係。

1.透過說明文的學習，思考要說明事物的架構，進而提筆寫作。2.透過觀察動物與閱讀說明，並針對自己還想要了解的問題進行行動學習，並做摘要記錄。3.利用心智圖app以及行動上網查找訊息，提升語文認知和應用能力。

利用學習單搜羅佳文，再透過賞析及提問，以期達到語言學習深化內化遷移的效果。