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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,681 筆
一年級大個子 二年級小個子的閱讀學習單-資源代表圖
web 一年級大個子 二年級小個子的閱讀學習單
蘇嘉微/縣立東成國小國小3年級
（一）鼓勵兒童閱讀課外讀物，以提升語文能力及創造力。（二）培養孩子閱讀習慣及發現閱讀的樂趣。 (三)讓孩子為閱讀留下痕跡，並增加其閱讀印象，學習單搭配繪本包括 架構圖、詞語收集、閱讀心得單
點閱數1458
下載數116
修改日期：2012-11-20
閱讀理解策略四年級教案設計-資源代表圖
web 閱讀理解策略四年級教案設計
林慶昌/縣立初來國小國小4年級
運用閱讀理解策略於國語課現場教學
點閱數2992
下載數664
修改日期：2012-11-20
閱讀理解策略四年級教案設計-資源代表圖
web 閱讀理解策略四年級教案設計
林慶昌/縣立初來國小國小4年級
運用閱讀理解策略於國語課現場教學
點閱數2088
下載數271
修改日期：2012-11-20
在再的得填充練習-資源代表圖
web 在再的得填充練習
黃政榮/臺東縣介達國小國小4-5年級
從說明舉例中認識在、再、的、得的用法，並在短文填充練習中強化觀念。
點閱數11184
下載數1668
修改日期：2012-11-20
閱讀學習單《妙妙村的妙妙瓜》-資源代表圖
web 閱讀學習單《妙妙村的妙妙瓜》
吳玉玲/縣立忠勇國小國小3年級
班級共讀《妙妙村的妙妙瓜》後，完成學習單。(1)藉由閱讀學習單，幫助孩子提取閱讀重點。(2)讓孩子寫下並分享閱讀後的心得感想。
點閱數870
下載數37
修改日期：2012-11-20
摘要大意策略-劃分意義段與摘要段落大意-資源代表圖
web 摘要大意策略-劃分意義段與摘要段落大意
陳錦惠/市立武崙國小國小4年級
本教材設計透過指導「分類」能力，讓學生能從自然段中劃分出意義段，再經由指導「歸納」能力，使學生能提取句子背後意涵或上位概念，學習摘要故事大意的能力。
點閱數5427
下載數889
修改日期：2012-11-19
閱讀 每週一書 學習單-資源代表圖
web 閱讀 每週一書 學習單
胡銘志/縣立初來國小國小3年級
共讀書本閱讀的學習單
點閱數841
下載數48
修改日期：2012-11-19
水生詞學習單-資源代表圖
web 水生詞學習單
柯佳汝/縣立寶桑國小國小3年級
水生詞學習單
點閱數1505
下載數51
修改日期：2012-11-19
運動會-資源代表圖
web 運動會
陳婉芝/縣立東成國小國小3年級
精采的運動會結束了，將發生的事情寫在學習單上，當作寫作文的素材。
點閱數2839
下載數415
修改日期：2012-11-19
康軒4下13課-請到我的家鄉-資源代表圖
web 康軒4下13課-請到我的家鄉
陳素惠/縣立光明國小國小4-5年級
搭配課文做段落大一的摘要,再從文章中歸納出寫作的材料,依此材料寫我的家鄉
點閱數4090
下載數237
修改日期：2012-11-19