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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,682 筆
關懷獨居老人
web 關懷獨居老人
教育部生命教育學習網/教育部國小4-6年級
很多老師都認為現在的學生普遍自私、愛計較，這不僅是受到社會環境影響，有時候也是受到家庭的影響。規劃此課程是希望學生能體驗到別人因他的付出而喜悅，雖然自己沒有得到實質的利益，但是能享受服務別人的謙卑態度與樂趣，進而留下一份感動的回憶在腦海中。有了感動，才會願意付出而不在乎付出多少。有了感動，心中才會容得下別人，除了自己好之外，別人好不好也很重要。
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修改日期：2013-06-24
跟樹做朋友
web 跟樹做朋友
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
此活動是恢復孩子自信心最好方法，只要有寫或有畫都給予正向肯定。只有鼓勵沒有責罵，剛開始允許不想觀察，慢慢接納他，鼓勵他最後都會好好的觀察。
點閱數727
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修改日期：2013-06-24
不一樣的樂章
web 不一樣的樂章
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
對於課文「勇者的畫像」中的主角—謝坤山叔叔，小朋友充滿了好奇，到底這是個怎樣的人物呢？老師要帶小朋友來認識謝坤山叔叔，讓我們一起看看謝坤山叔叔的影片。
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修改日期：2013-06-24
溫情滿人間
web 溫情滿人間
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
學校面對較低年級多的課業、科目，難度亦提高不少，有些因此不想上學或在班上情緒不佳；在家中，有些家長將孩子的課業問題交給了安親班的老師，一來因無法教導孩子、二來因工作忙碌、三來因不知如何與孩子相處。如此一來，父母親對孩子的學習內容和情形是陌生的、不熟悉的，孩子不清楚父母的辛勞，親子間關係愈來愈疏遠。
點閱數615
下載數7
修改日期：2013-06-24
讓你媽媽休一下
web 讓你媽媽休一下
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
希望藉由繪本故事提醒學生，不要被傳統性別角色所影響，認為「家事應該由媽媽來做」，如果全家一起分擔家事，家庭氣氛就會更和諧。家人一起分擔家事，體諒他人辛勞，家庭氣氛就會更和諧藉由認識家事的活動，體驗家事負荷的沉重，讓學生了解家庭成員的角色分工，不受性別限制的意義，並能對家事進行公平合理的安排。
點閱數972
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修改日期：2013-06-24
惡水無情，人間有愛
web 惡水無情，人間有愛
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
颱風來襲，雖然整夜豪雨，小毛全家以為明天颱風過後就沒事了，便安然入睡。半夜，突然聽到門鈴大響，隔壁鄰居扯著喉嚨大喊：「快起床，淹水啦！」毛爸摸黑起床，趕緊將汽車、機車移到高處，回來時，發現水已經淹到膝蓋，而且開始淹進家裡了……
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修改日期：2013-06-24
汗水不會白流
web 汗水不會白流
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
都市的孩子大多生長在水泥空間中，對於土地的瞭解，也多來自於課本的知識、電子媒體的報導…等，對於農事的最多僅止於「知道」而非「體驗」。規劃這樣的課程，讓孩子能「從做中學」，藉由稻米的生長過程印證課堂（國語、自然、社會）所學，並真正體驗到「要怎麼收穫，先那麼栽」的精神。此外我們採用有機的栽種方式，讓學生學習與其他生物共存，愛惜生命的觀念
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修改日期：2013-06-24
魔力設計師
web 魔力設計師
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
日常生活中，我們以各種不同的方式接觸藝術，藝術豐富人們的精神生活，透過欣賞藝術作品，人們提升自己的生活視野，加深了對人生與社會的認識。本單元透過面具的介紹，讓學生欣賞面具所表達的創意、想像、色彩、美感，從而產生豐富的美感感受。接著，請學生設計自己的面具，取自於生活的種種素材，體會到不同於日常的美感經驗。透過欣賞和創作，來提升學生的美感經驗與能力；希冀培養學生美感乃至變化氣質。
點閱數268
下載數7
修改日期：2013-06-24
我會怎麼做
web 我會怎麼做
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
讓學生去探討環境與自我的關係，進而能關心環境及愛護家園。而活動的過程中，鼓勵孩子能掌握重點，說出自己想法，並能尊重他人的觀點；勇於發揮自我，但亦能遵守團體紀律。
點閱數672
下載數11
修改日期：2013-06-24
我是你的好朋友
web 我是你的好朋友
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
學校生活中，我們看到朋友心情不對勁，你會怎麼處理?說一說，你曾做過哪些幫助的事？請學生在課堂上，隨機示範體貼助人的方法。看見別人故意捉弄同學做不對的行為?你會怎麼做?請學生在課堂上，隨機示範處理的方法。
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修改日期：2013-06-24