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國語文-國小3-4年級(二)
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海洋教育~親親海洋
web 海洋教育~親親海洋
葉家恩/基隆市碇內國小國小1-6年級
台灣是個海島國家，四面環海，台灣的發展，人民的生活、歷史文化的演 進，都與海洋息息相關。希望透過此一課程的七個主題架構，將海洋教育生活化、趣味化、多元化，讓生長在蔚藍海洋上這塊福爾摩沙寶島的孩子，擁有喜愛海洋、親近海洋的快樂。最後對海洋保育有一份責任感，擁有海洋子民的寬闊胸懷。
點閱數1269
下載數48
修改日期：2013-08-05
海洋教育~親親海洋
web 海洋教育~親親海洋
葉家恩/基隆市碇內國小國小1年級~國中9年級
*台灣是個海島國家，四面環海，台灣的發展，人民的生活、歷史文化的演 進，都與海洋息息相關。*希望透過此一課程的七個主題架構，將海洋教育生活化、趣味化、多元 化，讓生長在蔚藍海洋上這塊福爾摩沙寶島的孩子，擁有喜愛海洋、親近 海洋的快樂。最後對海洋保育有一份責任感，擁有海洋子民的寬闊胸懷。
點閱數1535
下載數96
修改日期：2013-08-05
我的繽紛花園
web 我的繽紛花園
黃雅欣/縣立惠來國小國小3年級
藝術與人文課程設計
點閱數1256
下載數50
修改日期：2013-07-26
溫情滿人間
web 溫情滿人間
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
學校面對較低年級多的課業、科目，難度亦提高不少，有些因此不想上學或在班上情緒不佳；在家中，有些家長將孩子的課業問題交給了安親班的老師，一來因無法教導孩子、二來因工作忙碌、三來因不知如何與孩子相處。如此一來，父母親對孩子的學習內容和情形是陌生的、不熟悉的，孩子不清楚父母的辛勞，親子間關係愈來愈疏遠。
點閱數637
下載數7
修改日期：2013-06-24
愛的同心圓
web 愛的同心圓
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
當隊友不瞭解你的意思時，你的心情如何？你如何 讓他瞭解你的意思？你不能用口語表達意思，你的心情如何？你如何使用肢體動作讓隊友瞭解你的意思？
點閱數436
下載數9
修改日期：2013-06-24
魔力設計師
web 魔力設計師
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
日常生活中，我們以各種不同的方式接觸藝術，藝術豐富人們的精神生活，透過欣賞藝術作品，人們提升自己的生活視野，加深了對人生與社會的認識。本單元透過面具的介紹，讓學生欣賞面具所表達的創意、想像、色彩、美感，從而產生豐富的美感感受。接著，請學生設計自己的面具，取自於生活的種種素材，體會到不同於日常的美感經驗。透過欣賞和創作，來提升學生的美感經驗與能力；希冀培養學生美感乃至變化氣質。
點閱數293
下載數7
修改日期：2013-06-24
我出生的那一天
web 我出生的那一天
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
每個新生命的誕生，都是令人喜悅的一刻。現今社會多變複雜，層出不窮的虐童新聞、身心障礙兒童的棄養，則讓每一個新生命有了隱憂。生活在雙親呵護下的生命不懂得知福惜福;無辜受創的生命又是那樣的令人惋惜。透過本教案讓學生尋找自己出生時的燦爛回憶之餘，更要珍惜與父母相處的美好時光，增進親子的和睦關係，讓每個學生都能愛惜自己的生命，進而做一個孝順父母的寶貝。
點閱數1609
下載數132
修改日期：2013-06-24
跟樹做朋友
web 跟樹做朋友
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
此活動是恢復孩子自信心最好方法，只要有寫或有畫都給予正向肯定。只有鼓勵沒有責罵，剛開始允許不想觀察，慢慢接納他，鼓勵他最後都會好好的觀察。
點閱數770
下載數5
修改日期：2013-06-24
食品添加物知多少
web 食品添加物知多少
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
引導學生了解食品添加物的真相並激發其使命感，影響周圍的人，避免選用含化合添加物的食品，造成對健康的損害。
點閱數720
下載數31
修改日期：2013-06-24
汗水不會白流
web 汗水不會白流
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
都市的孩子大多生長在水泥空間中，對於土地的瞭解，也多來自於課本的知識、電子媒體的報導…等，對於農事的最多僅止於「知道」而非「體驗」。規劃這樣的課程，讓孩子能「從做中學」，藉由稻米的生長過程印證課堂（國語、自然、社會）所學，並真正體驗到「要怎麼收穫，先那麼栽」的精神。此外我們採用有機的栽種方式，讓學生學習與其他生物共存，愛惜生命的觀念
點閱數279
下載數10
修改日期：2013-06-24