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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,682 筆
記敘文：由對話、寫事看人物描寫 11:32
video 記敘文：由對話、寫事看人物描寫
臺北市政府教育局國小3-4年級
記敘文：由對話、寫事看人物描寫
觀看次數857
修改日期：2019-12-09
段落大意之刪除法-觀念篇 06:42
video 段落大意之刪除法-觀念篇
臺北市政府教育局國小3-4年級
段落大意之刪除法-觀念篇
觀看次數1240
修改日期：2019-12-09
淺談劇本 07:30
video 淺談劇本
臺北市政府教育局國小3-4年級
淺談劇本
觀看次數982
修改日期：2019-12-09
擴寫2增加形容詞和想像 09:42
video 擴寫2增加形容詞和想像
臺北市政府教育局國小3-4年級
擴寫2增加形容詞和想像
觀看次數1165
修改日期：2019-12-08
記敘文：人物寫真(二)以海倫凱勒和蘇利文老師為例 09:13
video 記敘文：人物寫真(二)以海倫凱勒和蘇利文老師為例
臺北市政府教育局國小3-4年級
記敘文：人物寫真(二)以海倫凱勒和蘇利文老師為例
觀看次數674
修改日期：2019-12-08
段落大意(8)：提問摘取法1 06:20
video 段落大意(8)：提問摘取法1
臺北市政府教育局國小3-4年級
段落大意(8)：提問摘取法1
觀看次數718
修改日期：2019-12-08
5-3-2-21找支持的理由(三) 07:54
video 5-3-2-21找支持的理由(三)
高雄市政府教育局國小3-4年級
透過課文中的支持理由，來支持讀者對課文的理解或詮釋。
觀看次數718
修改日期：2019-12-08
5-3-1-27運用故事體結構重述故事 12:59
video 5-3-1-27運用故事體結構重述故事
臺南市政府教育局國小3-4年級
此影片先介紹大意。以「救救小蝌蚪」一文，透過故事結構「背景、經過和結果」及故事梯結構，引導學生重述故事的策略，找出課文大意。rn透過10分鐘的影片教學，以學生熟悉的課文為練習文本，學生能瞭解大意的功能及內涵，並讓低年級學生能透過重述故事的方式，初步具備摘要文章大意的學習經驗與能力。rn
觀看次數825
修改日期：2019-12-08
記敘文：人物寫真(一) 07:50
video 記敘文：人物寫真(一)
臺北市政府教育局國小3-4年級
記敘文：人物寫真(一)
觀看次數990
修改日期：2019-12-08
5-2-2-30說明文(因果型) 05:40
video 5-2-2-30說明文(因果型)
臺南市政府教育局國小3-4年級
在引起動機部分，先複習舊經驗，簡略提示說明文的定義為「解說型的說明書、告示牌及說明道理的文章」，接著引導入倘若以「熊與鮭魚」文章為例，該如何描述兩者之間的關係呢？在閱讀文本的過程中，以文章重點摘取的策略，逐段的尋找兩種生物之間的關係，再以文章架構表統整文章結構與段落間的因果關係，並企圖以文章主旨歸納的方式做最後的結論。
觀看次數647
修改日期：2019-12-08